ru24.pro
Новости по-русски
Март
2016

Вопросы развития системы образования в республике обсуждались на коллегии Министерства образования

Результаты деятельности Министерства образования республики по развитию системы образования в республике в 2015 году и задачи на 2016 год обсуждались на
заседании Коллегии Министерства.


В 2015 году завершился проект модернизации региональной системы дошкольного образования, реализация мероприятий которого позволила обеспечить 100%
доступность дошкольного образования для детей от 3 до 7 лет. В 11 муниципальных образованиях места в дошкольных организациях предоставляются детям всех
возрастных категорий в момент обращения родителей.


В 221 общеобразовательной организации республики обучается 66 567 детей, что почти на тысячу больше, чем в прошлом году. Главной целью государственной
политики в сфере образования остается обеспечение высокого качества образования в соответствии с меняющимися запросами населениями и перспективными
задачами развития общества и экономики.




Продолжены мероприятия по созданию условий для занятий физической культурой и спортом в образовательных организациях, расположенных в сельской местности. В
22 школах выполнены ремонты спортивных залов, оснащено спортивным инвентарем и оборудованием открытое плоскостное спортивное сооружение, перепрофилирована
аудитория под спортивный зал.


Инклюзивное образование реализуется в 186 общеобразовательных организациях. В 23 школах созданы условия для инклюзивного образования детей-инвалидов. В
прошлом году таких школ было 11.


В Карелии растет число изучающих карельский, вепсский и финский языки, количество образовательных организаций, где их преподают, учителя получают
ежемесячное денежное вознаграждение за осуществление образовательного процесса на родных языках.




По результатам государственной итоговой аттестации выпускников утверждены и реализуются планы повышения качества образования, скорректированы программы
курсов повышения квалификации педагогов, проводятся аналитические семинары в муниципальных районах, руководителям образовательных организаций оказывается
необходимая помощь, разработаны планы повышения качества преподавания русского языка и математики.


Важным индикатором эффективности образовательной деятельности и повышения качества образовательных услуг на всех уровнях образования является надзорная
деятельность. В 2015 году в государственной аккредитации по результатам контрольных мероприятий отказано 6 образовательным организациям, в том числе 3
организациям приостановлено действие свидетельства о государственной аккредитации на срок до 6 месяцев.


В 2015 году по данным мониторинга Министерства образования Республики Карелия система дополнительного образования детей представлена 87 образовательными
организациями. Охват детей в возрасте 5 - 18 лет программами дополнительного образования в 2015 году составил 76,2%, что выше, установленного Указом
Президента Российской Федерации и среднего показателя по России.




Программы среднего профессионального образования в республике реализуют 22 образовательные организации, в которых обучаются более 10 тысяч студентов. На
базе Индустриального колледжа и Петрозаводского автотранспортного техникума созданы многофункциональные центры прикладных квалификаций, которые
обеспечивают подготовку, переподготовку и повышение квалификации кадров с учетом актуальных и перспективных потребностей рынка труда.


Благодаря созданию многоуровневых образовательных организаций по принципу территориальной отраслевой организации ресурсов в 2015 году в учреждениях
появился конкурс, на ряд специальностей он доходил до 5 человек на место. Из общего количества выпускников профессиональных образовательных организаций
только 8% не трудоустроились.


Исходя из достигнутых результатов, Министерством образования Республики Карелия определены основные задачи на 2016 год. В планах – создание новых мест в
общеобразовательных организациях в соответствии с прогнозируемой потребностью и современными условиями обучения, модернизация образовательных программ
среднего профессионального образования на основании изучения потребностей регионального рынка труда, развитие материально-технической базы образовательных
организаций.