Динамика аффективного состояния ребенка в процессе психотерапевтической работы.

Динамика аффективного состояния ребенка в процессе психотерапевтической работы на начальных этапах обучения в школе в норме и патологии. Вводная частьСегодня в России создана социально-политико-экономическая кризисная ситуация уникальная модель социально-стрессовых расстройств.Так, если во времена застоя общественная апатия была следствием, в том числе и сенсорной депривации населения, то нынешние социально-стрессовые реакции следствие сенсорной гиперстимуляции по всем каналам восприятия.Разрешение всех этих проблем зависит от знания роли целостно-личностного реагирования людей к этим ситуациям и друг к другу. Только на основе этих знаний эффективна профилактика и лечение, включая психологическую коррекцию, имеющую лечебную направленность. Важно, чтобы диагностика, психопрофилактика и психотерапия представляли нечто единое. Для этого психологу-психотерапевту необходимо знать систему отношений, особенностей личности, переживаний, мотиваций, ценностных ориентаций, анализа реальной жизненной ...