Развитие дошкольников в процесс взаимодействия с песком (3)

На занятиях по взаимодействию с песком много наглядности, игрушек и разных интересных предметов не бывает! Весь материал в ходе занятия используется в полном объеме. Например, на занятии по теме Транспорт. Кораблик дети рассматривали игрушечные кораблики и его части, слушали загадки, стихи и песню про кораблик, искали клад, рисовали волны разным способами и маленький кораблик. В продуктивной части с интересом играли с кинетическим песком и игрушками, в диалоге воспроизводили название частей (палуба, парус, иллюминатор). Считаю, что и в домашних условиях, у малыша должно быть в достаточном количестве ярких и познавательных книг ( по возрасту), развивающих игр и игрушек (пазлы, кубики, конструкторы, настольные игры, машинки, кораблики, мячи и т.д.),творческие наборы (краски, карандаши, пластилин или тесто, бумага, раскраски и т.д.),игрушки-инструменты (барабан, металлофон, бубен, дудочка и т.д.) Дошкольник познает окружающий мир через разные информационные каналы - зрение, слух, осязание, ...