Применение метода сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС

Сенсорная интеграция бессознательный процесс, во время которого головной мозг получает комплексную информацию от органов чувств (осязание, вестибулярный аппарат, ощущение тела, обоняние, зрение, слух, вкус) и анализирует её для применения в реальной жизни. ❗У детей с РАС наблюдаются нарушения сенсорной интеграции: проблемы слухового, зрительного, тактильного, вкусового, двигательного, обонятельного и координационного характера.????Со стороны слуховой функции: боязнь громких звуков и шума, непереносимость некоторых видов музыки или музыки в целом, негативные реакции на пение, голос, невосприимчивость обращений, растерянность в людных и общественных местах.????Со стороны зрительной системы: светобоязнь (предпочтение к полумраку и темноте), напряжение при рассматривании предметов, отсутствие или непродолжительность глазного контакта. ????Со стороны осязательной функции: воздержание от игр с пластилином, тестом, красками; мелкими предметами; снижение болевой и температурной ...