Кто такие физики

С 2021 года первый урок в День знаний в профильных классах троицких школ ведут учёные. На просьбу отдела наукограда откликаются и директора НИИ, и молодые сотрудники. И рассказы разные: кто-то делает упор на то, чем занимаются их институты, чтобы зазвать ребят туда, кто-то вспоминает себя в школе и собственный выбор пути, который его привёл к науке, а других, может быть, направит к другой профессии…

Рассказать о науке в 4 «А» Начального отделения Лицея пришла Светлана Минаева из Института фотонных технологий. Она назвала лекцию «Кто такие физики» и построила её в форме диалога. «Я рассказала, как мы проводим эксперименты, обрабатываем данные, представляем результаты на конференциях, как мы пользуемся научными приборами и компьютерами, как потом обдумываем и пишем статьи – всё, из чего состоит жизнь учёного, – поясняет Светлана. –
А если дети начинали позёвывать, я задавала вопросы». В чём состоит работа физика? «Это когда на столе много колбочек, и они иногда взрываются!» Не совсем… Вот в ИФТ не взрывают, наоборот, создают скаффолды – биосовместимые импланты для восстановления костной ткани. Светлана показывает напечатанного 3D-дракончика. И пускает по рядам журналы – научные, на английском, типа профильного «Tissue Engineering». Дети с интересом листают! Ещё вопрос: что помогает учёному? Ответ: знание не только своего предмета, но и смежных областей. У ИФТ это биология и медицина. Но может быть и искусство: при помощи лазера разрабатывают технологии реставрации картин. А какие качества помогают учёным в работе? «Умение планировать своё время, аккуратность, когда эксперимент требует усидчивости, точности, внимательности», – перечисляет Минаева. Есть ли в четвероклашках эти качества, готовы ли они пойти в науку? Похоже, да, но есть ещё семь лет подумать…

В 10 «И» Гимназии Троицка пришёл замдиректора ГНЦ РФ
ТРИНИТИ Николай Климов. Здесь он частый гость: в классе учится его сын Владимир, участник команды «Звёздный феникс», победившей в Физическом марафоне – 2024. А её наставник как раз Климов-старший. Конечно, в 10 «И» слышали о токамаках и других источниках энергии, например, ядерных реакторах замкнутого топливного цикла, использующих отходы от обогащения урана. Учёный рассказал и о других профессиях: связанных с квантовыми компьютерами, искусственным интеллектом, биоинформационными технологиями, продлением жизни… Вопросы? «Нам всё понятно!» – улыбаются школьники. «Мы с Николаем Сергеевичем общались в течение года на Физическом марафоне и много интересного от него узнали», – добавляет учитель Ирина Кобылецкая. «Я помогал с установкой, работал над презентацией, мне нравится и руками что-то делать, и программировать, – говорит Николай Балашонков. – Раздумываю, не связать ли профессию с токамаком». «Мои интересы – стать кандидатом, а потом доктором наук! –
с уверенностью заявляет Владимир Афиногенов. – А потом пойти работать на ядерный или термоядерный реактор. Постеснялся сейчас задать вопрос, где лучше… У папы есть друг, который 10 лет проработал на токамаке. Говорит, что очень тяжело соблюдать все параметры, чтобы реакция не потухла. Поэтому я пока думаю, куда пойти».

«Как у Льва Толстого, все счастливые семьи счастливы одинаково, а любой большой алмаз индивидуален, нет ни одного, точно совпадающего по дефектам…» –
рассказывает академик Вадим Бражкин ученикам 11 «ФМ» Лицея. Директор ИФВД ценит встречи со школьниками и представляет свой институт лично. Изюминка лекции – видеоролик, в котором академик ныряет в Карибском море вместе с акулами. Этот сюжет обычно вызывает самые бурные эмоции, а вот физматкласс спрашивает о другом. Какие новые технологии появляются в работе физиков? Их много – когда Бражкин пришёл в институт, только появлялись алмазные наковальни, начинали использоваться компьютеры, бурно росла их производительность, а прямо сейчас в физических расчётах активно внедряется машинное обучение. Почему Вадим Вениаминович пришёл именно в ИФВД? По совету замдекана – мол, там очень любят физтехов. «А дальше, начиная с какого-то уровня, вы можете заниматься, чем хотите, – делится опытом академик. – Моя докторская – фазовые превращения в жидкостях и стёклах, необязательно под давлением. И главное: занятие фундаментальной наукой – это полный кайф. Когда вы долго-долго над чем-то думаете, отходите от задачки, снова возвращаетесь, а потом приходит идея, мысль, формула – это прямо фу-у-ух! Или в эксперименте, когда получаете из-под давления материал, и вы первый, кто держит его в руках. Это возвышает, окрыляет и даёт огромное удовольствие».

Владимир МИЛОВИДОВ,

фото автора