Новгородские педагоги показали, как погрузить детей с РАС в краеведение

На прошлой неделе в модельной детской библиотеке имени В. В. Бианки состоялось яркое, пронизанное любовью к Новгородчине и детям событие – открытие выставки «Наш край родной». Здесь юные художники с аутизмом и педагогические коллективы детских садов и школ Великого Новгорода представили свои работы на тему краеведения. И если ребята продемонстрировали свои художественные навыки, то перед педагогами была задача посложнее: создать лэпбук – большую тематическую интерактивную книжку, по которой дети могли бы познакомиться с Великим Новгородом и регионом.

Больше образов и текстур

Чтобы все чувствовали себя комфортно и уютно, мероприятие открыли приветственным кофе-брейком в зале с детской выставкой. Отметим, некоторые вкусности ребята приготовили сами, – но, конечно, не без помощи родителей и наставников. Например, десятилетний Юра и его мама Кира принесли домашние имбирные прянички. К слову, Кира ИВАНОВА также является поведенческим специалистом ресурсных класса и группы и волонтёром АНО «АутизмПобедим». Она представила одну из коллективных детских работ, в создании которой участвовали её сын, а также Ярослав Тихонов и Катя Ткаченко.

«Эту работу делала группа ребят и, на первый взгляд, может быть непонятно, что же тут краеведческого, – показывает Кира Иванова на большую аппликацию, изображающую золотую рыбу, – Это рыба «Золотое перо», которую поймал новгородский былинный герой Садко. Важно, что у наших ребят есть особые сенсорные потребности, которые мы включали в процесс работы, поэтому и картина получилась очень тактильная: много блёсток, сыпучих текстур, что-то пальцами размазывали, что-то присыпали, фольгу помяли».

Как подчеркнула собеседница, детям с аутизмом непросто преподносить многие темы: у них есть сложности с восприятием речи – они могут понимать её примерно так же, как мы воспринимаем малознакомый иностранный язык. Поэтому осваивать новую информацию (и, собственно, развивать речь) с ними проще всего через наглядные материалы – картинки, игрушки, образы. Иногда – легенды и сказки.

Работы на детской выставке были представлены разнообразные по содержанию и технике, сами ребята тоже по-разному представили свои произведения. Однако у всех работ, действительно, прослеживается и общая характерная черта: ассоциация с городом, преимущественно отображённая в одном объекте. Так, Марк Журавлёв изобразил новгородское «чудо света» – Софийский собор. Другой маленький художник, Максим Гудочкин, нарисовал Юрьев монастырь, потому что маленьким любил там гулять. У Кати Ткаченко представлено целых четыре работы, на них – Кремль, храмы, богатыри.

Новгородчина – наглядно и в деталях

Если детская выставка исключала состязательный элемент, то педагоги участвовали в конкурсе: коллективы специалистов представили креативные лэпбуки. Прежде чем рассказать о них подробнее, поясним: лэпбук – это большой альбом (или папка), представляющий из себя «книжку-раскладушку» с множеством таких фрагментов, как кармашки, вкладыши и другие детали с различным тематическим наполнением. Это могут быть раскраски, информационные карточки, игрушки – словом, на что хватит смекалки у создателя.

«Нам было крайне жаль, что не было способов приобщить детей с РАС к истории города с таким богатым культурным наследием, поэтому создали проект, который помогает педагогам включать в мероприятия краеведческой направленности и детей с особенностями развития. На конкурсе педагоги представили свои материалы, всего в конкурсе шесть номинаций», – отметила руководитель проекта «Просто о сложном – введение в краеведение для детей с РАС», представитель АНО «Свитанок» Ирина ФЁДОРОВА.

Краеведение – сложносоставная дисциплина. С одной стороны, это делает её не самой лёгкой для изучения с маленькими и нейроотличными детьми. С другой же – многое зависит от подхода и метода педагога. Конкурсные работы специалистов, которые занимаются с ребятами в ресурсных классах и группах школ и детских садов, показывают: сложно – вовсе не значит тяжело. Скорее, это означает красочно, разнообразно и детально.

Педагоги ресурсного класса школы № 31, например, представили «книжку-раскладушку», в которой многие материалы можно крепить на липучки, что позволяет использовать лэпбук как шаблон для различного наполнения. Поделились и интересной практикой знакомства с родным городом через самих учеников: каждый может подготовить материал об улице, на которой проживает, и с помощью лэпбука дополнить рассказ наглядными материалами. Отметим, группа победила в номинации «Лучшее креативное решение».

Педагоги детского сада № 19, победившие в номинации «Индивидуальный стиль и нестандартный подход», создали книжку про трёх котов, которые путешествуют по Новгородской области. Одни из участников от школы № 16 решили рассказать о родном крае иначе и сконцентрировались на районе Деревяницы: два коллектива этой школы победили в номинациях «Высокий уровень компетенций в сфере адаптации учебных материалов для детей с РАС» и «Образец мастерства». «Лучшие адаптированные материалы» оказались у команды детского сада № 24, «Высокое мастерство и стремление к профессиональному развитию» оценили у коллектива ресурсного класса школы № 18.

«Все большие молодцы, и в тени никто не остался, – у каждого есть своя номинация. Было довольно непросто судить, поскольку многие работы выполнялись при участии детей. Очень понравились работы, в которых много интерактива, карточек, – в них могут поиграть дети любого возраста, осуществить разные сценарии взаимодействия с работой. Это очень хорошо», – поделилась член жюри, методист по музейно-образовательной деятельности Новгородского музея-заповедника Полина КРУГЛОВА.

Отметим, мероприятия организованы АНО «Свитанок» и прошли в рамках проекта «Просто о сложном – введение в краеведение для детей с РАС» реализуется при поддержке Фонда президентских грантов. Партнёр проекта – АНО «АутизмПобедим». Выставка детских картин будет открыта для посетителей в течение месяца.

Фото автора