Как изменятся вопросы ЕГЭ и нужно ли ульяновским школьникам опережать учебную программу

Одной из новаций Приказа Минпросвещения РФ № 704, который вступил в силу с 1 сентября 2025 года, является синхронизация школьной программы и вопросов ОГЭ и ЕГЭ. Как это будет реализовано на практике, выясняла ulpravda.ru. Как отмечал министр просвещения России Сергей Кравцов, приказом № 704 фактически завершается формирование единого образовательного пространства в стране. Документ вводит календарно-поурочное планирование, которое регулирует расписание занятий и объём домашних заданий. В нем также закреплены нормы по количеству и времени проведения контрольных работ.   «Приказ стал дополнением и уточнением ФГОС общего образования и федеральных основных образовательных программ не только в части календарно-тематического планирования, но и в части планируемых результатов. Очень важно, что определены для каждого класса и обозначены проверяемые элементы содержания и предметные результаты освоения основных образовательных программ по учебным предметам, проверяемые требования к метапредметным результатам, а также представлены проверяемые требования для проведения ОГЭ и ЕГЭ», - объясняет наш эксперт, декан факультета образовательных технологий и непрерывного образования УлГПУ им. И. Н. Ульянова Алевтина Мишина. Однако вопросы ЕГЭ не будут совпадать с тематическим планированием, содержащимся в приказе № 704.  Документ содержит стандарт программных знаний, который школа обязана дать учащимся. Проверяемые элементы – тоже часть обязательной для изучения программы. «Вопросы ЕГЭ формулируются таким образом, чтобы обобщить несколько тем. Например, вопрос по русскому языку: «В каком ряду во всех словах пишется буква «а»?»  А в ряду могут быть слова с проверяемыми безударными гласными, с непроверяемыми, с чередующимися и так далее. ЕГЭ объединяет в одно задание несколько правил, тем. Поэтому вопросы ЕГЭ и ОГЭ не могут один в один повторять поурочное планирование», - поясняет эксперт на примере. Ожидается, что календарно-тематический план снизит нагрузку на учителей, освободит их от бумажной работы.  Однако это не значит, что процессы обучения и воспитания во всех школах по всей стране будут абсолютно одинаковыми. Школа самостоятельно планирует воспитательную работу с учащимися, уточняет график учебного процесса, так как где-то работают по триместровой системе, где-то -  по четвертной, учитывает особенности своей инфраструктуры. Приказ № 704 содержит шесть вариантов учебного плана, и школа выбирает один из этих вариантов. Но в целом федеральная образовательная программа является обязательной. Календарно-поурочное планирование позволит избежать разночтений в прохождении школьной программы и таких неприятных ситуаций, когда учащийся при смене образовательной организации вдруг становится отстающим. Или вынужден самостоятельно «догонять» несколько тем. Несомненный плюс единого образовательного пространства – это единство требований. Однако у педагогов есть и вопросы к приказу № 704. Не погубит ли поурочное планирование творческое начало в работе учителя? «Творчество учителя – в проведении урока, в той части обучения, которое остается для самостоятельного планирования, в более широком обзоре материала.  Есть возможность подвигать темы, что-то добавить. Если учитель занимается составлением рабочей программы, он сам себе работу находит. Календарно-тематическое планирование заведено в конструктор на портале «Единое содержание общего образования». Есть определенный шаблон, по которому учитель может работать. Там в том числе есть раздел «Резервные уроки», и здесь учитель может проявить свое творчество. В целом это работу учителя облегчает. Не надо делать многостраничные рабочие программы, потому что они уже подготовлены на федеральном уровне. Другое дело, что,  к сожалению, на сегодняшний день уровень  компьютерной и технической грамотности педагогов остается не очень высоким. И это затрудняет работу с порталом», - отвечает на вопрос Алевтина Мишина. Так как приказ № 704 находится в открытом доступе и изучить его, несмотря на объем, возможно, стоит ли родителям опираться на него при выполнении домашнего задания, объяснять ребенку темы уроков заранее или обращаться к репетиторам? «Изучить  приказ № 704 можно,  чтобы понимать, какие планируемые результаты для класса ребенок должен освоить. А вот проходить темы заранее я не вижу смысла. Ребенку  на уроках будет скучно. Но многое зависит и от учителя в классе, человеческий фактор еще никто не отменял», - рассказал эксперт. Фото автора