От изучения юмора младших школьников до анализа развития метакогнитивных способностей студентов: новый выпуск журнала «Психолого-педагогические исследования»

20.05.2025 Вышел второй в 2025 году выпуск журнала «Психолого-педагогические исследования» (№2-2025). В журнале представлены три рубрики «Психология развития», «Психология образования» и «Методология и технология образования». В рубрике «Психология развития» можно ознакомиться с результатами исследований особенностей психологической безопасности студентов, узнать о связи когнитивной иллюзии возраста с благополучием юношей. Рубрика знакомит с результатами адаптации опросника Большой пятерки на выборке Марокко и апробации диагностического инструментария «Иногда так случается» на российской выборке младших школьников. В рубрике «Психология образования» представлены результаты развития метакогнитивных умений студентов и применения участвующей методологии в написании статей школьниками. Рубрика знакомит с особенностями воспитательной деятельности в образовательной инклюзии, с оценкой педагогического консерватизма и результатами анализа восприятия букв на экране дисплея в современных цифровых форматах. В рубрике «Методология и технология образования» приводятся результаты сравнения особенностей контроля поведения у учителей общеобразовательной и коррекционной школ. Слушайте авторов статей в выпусках подкаста PsyJournals LIVE: Татьяна Васильевна Артемьева рассказала об изучении юмора у младших школьников. Татьяна Владимировна Борзова рассказала о развитии метакогнитивных умений студентов вуза. Елена Михайловна Сафронова представила результаты исследования воспитательной деятельности в условиях образовательной инклюзии. Виктор Иванович Панов поделился результатами исследования соотношения перцептивной и семантической составляющих восприятия букв и словосочетаний на экране дисплея. Полный выпуск журнала размещен в свободном доступе на портале психологических изданий PsyJournals.ru. Портал психологических изданий PsyJournals.ru