В июле 1925 года репортёры со всей территории Соединённых Штатов съехались в Восточный Теннесси. В маленьком городке Дейтон учитель биологии Джон Скоупс предстал перед судом за преподавание теории эволюции человека.
Сергей Косарецкий – один из ведущих специалистов в области дополнительного образования детей (далее – ДОД). В 2011 году он возглавил Центр социально-экономического развития школы имени А.А. Пинского Института образования НИУ Высшая школа экономики, и вместе со своими коллегами проводил исследования, публикуя статьи в российских и зарубежных научных журналах. Ученые проанализировали разные аспекты дополнительного образования – от материальной базы и финансирования до влияния на академические результаты и формирование мягких навыков у детей. Читать дальше...
Выступление Александра Асмолова на пленарном заседании XXI Международной научно-практической конференции «Тенденции развития образования: образовательная политика и качество образования»
"Я родился на рыбном рынке, где меня бросили под стол среди рыбной чешуи. С этого момента я стал бороться за свою жизнь, отбивая кусок хлеба у крыс. Я понял, что жизнь - это жестокая борьба, никто тебе не поможет, если ты будешь размазней. Как же могло быть иначе, Ваша честь? Все мои действия и поступки связаны с моим трудным детством".
Уильям Батлер Йейтс 160 лет назад, 13 июня (по другим данным - 13 марта) 1865 г. в Дублине на свет появился Уильям Батлер Йейтс, поэт, писатель, драматург нобелиат (1923). Все, что на свете грустно, убого и безобразно: Ребенка плач у дороги, телеги скрип за мостом, Шаги усталого пахаря и всхлипы осени грязной — Туманит и искажает твой образ в сердце моем. Как много зла и печали! Я заново все перестрою — И на холме одиноко прилягу весенним днем, Чтоб стали земля и небо шкатулкою золотою Для грез о прекрасной розе, цветущей в сердце моем. Читать дальше...
Приглашаем принять участие в научном психологическом исследовании, направленном на изучение особенностей ценностно-смысловой сферы у различных социальных групп.
Свежая статья в Child Development представляет исследование результатов обучения в старших классах школы детей, принявших участие в рандомизированном контролируемом контролируемом исследовании дошкольной программы Head Start Research-based Developmentally Informed (REDI).