Министр науки представил новую модель высшего образования, на которую должны перейти все вузы в 2027 году

Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков представил ректорам черновую версию поправок к закону «Об образовании», направленных на нормативное закрепление реформы высшего образования. Согласно предложенным изменениям, основная часть студентов будет обучаться от четырех до шести лет, а специализированное образование потребуется лишь ограниченному числу специалистов. Первые два года обучения будут включать единое «ядро образовательной программы».

Изначально в рамках реформы предлагалось полностью отказаться от Болонской системы, но в итоге магистратура всё же сохранится в обновленном формате. Она будет представлена четырьмя направлениями, два из которых потребуют профильного базового образования. В Минобрнауки рассчитывают, что все вузы перейдут на новую систему к сентябрю 2027 года, хотя ряд университетов готов внедрить ее уже в 2026 году.

Работа над реформированием системы высшего образования началась в 2022 году после анонсированного отказа от Болонской системы. Взамен предлагалось внедрение модели с базовым и специализированным высшим образованием, дополненным аспирантурой. В 2023 году стартовал пилотный проект в ряде ведущих вузов, который должен завершиться в 2026 году.

Фальков отметил, что у работодателей сложилось мнение, будто «бакалавр — это недоучка», поэтому они нередко отказываются рассматривать кандидатов без степени магистра. Он подчеркнул, что для ряда профессий такая система была неприменима еще до реформы: «Уже сейчас нельзя стать юристом после двух лет юридической магистратуры, если до того учился на другой специальности, но и юрист-бакалавр не является полноценным специалистом».

Чтобы устранить подобные проблемы, первый уровень высшего образования будет называться «высшим» и считаться завершенным. Его продолжительность составит от четырех до шести лет, в большинстве случаев — пять. Второй уровень — специализированное высшее образование (СПВО), которое в конечном итоге решили сохранить под названием «магистратура», — будет разделен на четыре направления. Для педагогической и управленческой магистратуры профиль базового образования не будет иметь значения, тогда как для исследовательской и профессиональной потребуются соответствующие знания.

Изменения коснутся и аспирантуры: в отличие от действующей системы, поступление в нее станет возможным не только для магистров, но и для выпускников базового уровня с пятилетним обучением.

Также предлагается внедрение «ядра образовательных программ»: в течение первых двух лет студенты, обучающиеся по одной укрупненной группе специальностей, будут изучать как общие гуманитарные дисциплины, так и базовые предметы для своей области. Такая система позволит унифицировать образовательные программы и снизить бюрократическую нагрузку на преподавателей. Кроме того, после изучения «ядра» студенты смогут изменить направление обучения или даже сменить вуз.

Переход на новую систему будет поэтапным.

Ректор Свободного университета Елена Лукьянова, доктор юридических наук, в прошлом профессор МГУ и НИУ ВШЭ, в разговоре с The Insider рассуждает об эффективности такой системы:

«Я сомневаюсь, что это будет хорошо работать, как Болонская система в системе Erasmus+, когда человек может учиться в одном вузе, а брать какое-то количество предметов в другом вузе или даже в другой стране у лучшего специалиста. В Европе студент видит набор предметов, которые дает вуз, а потом по программе Erasmus+ он может поехать в одну страну послушать лучшего преподавателя по такому-то предмету, потом в другую страну — по такому-то предмету. Это огромное преимущество, которое в упор не видит наше Министерство образования, а меняться между российскими вузами при их нынешнем качестве неэффективно. Вот эта уникальная система российского образования — это будет между специалитетом и Болонской системой внутри России. Я как преподаватель не вижу в этом смысла. Получается помесь Тобика с Бобиком: между старым советским специалитетом и Болонской системой в рамках Российской Федерации. Это глупость. Либо нужно полностью возвращать специалитет, но это будет сразу отход на ступеньку ниже, потому что он не дает возможности прийти из другой специальности и доучиться на чем-то смежном».