"Учёба — это партнёрские отношения". Молодые педагоги рассказывают о своей профессии

В преддверии Дня учителя наши коллеги, редакция портала Super, поговорили с тремя молодыми учителями-мужчинами о радостях и сложностях профессии педагога и школьных буднях. Как говорить с учениками на одном языке, как справляться с выгоранием и каким должен быть хороший учитель — рассказали учителя информатики, истории и начальных классов.

Артём, 28 лет учитель информатики 

Учёба — это партнерские отношения. Если ты не заинтересуешь ученика, знаний он не получит. Когда я был школьником, подобного партнёрства не существовало. Педагог воспринимался как царь и бог, он всегда был прав. Но сегодня школа меняется. Это классно, когда ребёнок приходит на мой урок и говорит, что задачу можно решить иначе. Это раскрепощает учеников — они понимают, что к их мнению прислушиваются.

Кирилл, 29 лет, учитель истории

Проблема учительского труда в том, что тебе сложно увидеть его результат. Он пролонгирован во времени: как ты поработал в 5-м классе, станет понятно в 7-м, когда ученик будет использовать знания, которые ты заложил. Моя миссия — воспитать в детях критическое мышление и soft skills. Сколько дат средний человек помнит после выпуска из школы? Отмена крепостного права, крещение Руси? Важны не даты, а умение мыслить, работа с информацией, её поиск, анализ. Моя задача — развивать у детей кругозор и давать инструменты для его использования. Где они будут применяться — не имеет значения. Главное, чтобы они пригодились. 

Кирилл, 30 лет, учитель начальных классов

Дети — тонкие психологи, они чувствуют энергетику учителя. Но и педагогу важно чувствовать своих учеников. Не знаю, как мне это удаётся. Я работаю не по методичке, всё идёт изнутри.

Полную версию материала можно прочитать здесь