Nature: школьная среда мешает девочкам в точных науках – дело в тревоге

Специалисты из Франции выявили тревожную тенденцию: в начальной школе девочки начинают показывать худшие результаты по математике, чем мальчики, хотя изначально их показатели были примерно одинаковыми. К такому выводу пришли исследователи, проанализировав успеваемость более трёх миллионов учеников. Результаты исследования были опубликованы в журнале Nature.

В начале учебного года мальчики и девочки показывали примерно одинаковые результаты по математике. Однако через четыре месяца девочки начали отставать. Эта тенденция сохраняется независимо от социального статуса, типа школы или региона. Разрыв в успеваемости увеличивается с течением времени.

Исследователи считают, что причина не в биологии или врождённых способностях. По их мнению, проблема кроется в образовательной среде, которая вызывает у девочек тревогу и неуверенность в точных науках.

Поскольку гендерный разрыв формируется уже в первый год обучения, исследователи рекомендуют принимать меры на ранних этапах. Среди предложенных решений — снижение тревожности у девочек через психологическую поддержку, стимулирование учителей к индивидуальному и творческому подходу, а также привлечение девочек к внеклассным занятиям по математике для повышения их интереса, пишет moneytimes.