Школьница из Москвы разрабатывает магнитный уловитель шерсти домашних животных

Фото: pixabay

Восьмиклассница школы №2120 в ТиНАО придумала, как с помощью магнитных 

наночастиц избавить квартиру от шерсти домашних питомцев. Научный 

руководитель восьмиклассницы уверена, что такой уловитель, безопасный 

для людей и четвероногих, может стать решающим аргументом в пользу 

того, чтобы люди заводили питомцев, в том числе, забирали бездомных 

собак и кошек из приютов.

Многие думают о том, чтобы завести себе питомца из приюта, но останавливает тот факт, что от животного в квартире будет много шерсти. Эффективного и безопасного средства для решения этой проблемы на сегодняшний день не существует. Но скоро ситуация начнет меняться благодаря проекту, над которым работает ученица 8 класса школы №2120 Анастасия Антонова под руководством кандидата химических наук, руководителя школьной научной лаборатории Любови Оболенской.

Средство уже прошло первый этап эксперимента: в спрей, предназначенный для облегчения расчесывания колтунов у животных, исследователи добавили аммиак в безопасной для человека и животного концентрации. В полученный раствор погрузили образцы шерсти кота, который живет дома у восьмиклассницы, и собаки – питомца научного руководителя, и оставили их в жидкости, куда через неделю добавили раствор солей железа. Соединяясь с аммиаком, они превратились в наночастицы магнетита, которые придали волоскам шерсти магнитные свойства. Исследователи подтвердили свое предположение. Обработанные таким образом шерстинки действительно притягивает небольшой магнит, с которого ее легко снять и не дает шерсти разлетаться по помещению.

Во время экспериментов Анастасия Антонова кроме того получила так называемый нелинейный эффект: раствор аммиака на шерсти собаки пожелтел, то есть произошла ксантопротеиновая реакция белка. А у кота – остался прозрачным. «Мы произвели переворот в биологии и нашли новый способ идентификации котов и собак. Конечно, это шутка! Обычно аммиак так себя не ведет, и мы параллельно с основным предметом нашего научного интереса, будем проверять, эту реакция. Стоит сказать, что такие научные работы усиливают исследовательский интерес у школьников и мотивируют их заниматься наукой», - отметила педагог школы №2120 Любовь Оболенская.