Правда и мифы о почерке — в сюжете «Вестей-Курск»
Уникальный и неповторимый, как отпечатки пальцев. Почерк. Он может многое рассказать о человеке, и даже способен человека изменить. Письмо влияет на наше настроение и даже создает в мозге новые нейронные связи. Стереотипы, легенды, анекдоты. О врачебном почерке их - в избытке. Даже в переходе на цифровые медицинские карты винят каракули специалистов. Ерунда! - утверждает и доказывает педиатр Ольга Петина. Её почерк - каллиграфический, на зависть коллегам. Но от неловких ситуаций в аптеках пациентов всё равно не спасет. Разборчивым рецептам провизоры не верят.
Ольга Петина, врач-педиатр:
«Просили переписать. Говорят, Ольга Васильевна, пожалуйста, помогите. Даже наличие печати... Нам не поверили».
В каждой записи - характер. Если текст разборчивый - человеку важно быть понятым. Красивые буквы — автор эстет. Преподавателю каллиграфии составить по почерку простейший психологический портрет несложно.
Анна Марыкова, преподаватель каллиграфии:
«Например, этот лист. Можно сказать, что ребёнок более устремленный, он более творческий. Ребёнок вытягивает буковки и пытается сделать художественно».
«В данном ребёнок наоборот очень мельчит. Ребёнок немного застенчивый».
Работая над почерком, работаем над собой. Анна уверена: если усовершенствовать своё письмо, то и характер может измениться в лучшую сторону. На уроках каллиграфии вырабатывают усидчивость, снимают стресс, заставляют мозг работать усерднее. Например, детям предлагают писать непривычной рукой. Так образуются новые нейронные связи.
Анна Марыкова, преподаватель каллиграфии:
«Творческая часть проявляется. Некоторые дети после каллиграфии: "О! у меня получилось что-то нарисовать". Они идут уже в творческую сферу. Мы очень часто пишем, если ребенок правша - левой рукой. Чтобы два полушария работало».
Немного конспирологических теорий. Через школьные прописи можно дать установку целой стране! Сравниваем образцы разных лет.
«Немного непривычное для нас письмо. Эти прописи 1914 года отличаются и от современных, и от советских. Большинство из нас пишет с наклоном вправо. По мнению психологов, это говорит о социальной установке личности. То есть, человека с детства настраивают ставить интересы общества на первое место. А прямое написание говорит о концентрации на себе, на собственной персоне».
Почерк - как отпечатки пальцев. Подделать чужой или изменить свой до неузнаваемости - почти невозможно. Пример из практики криминалиста-графолога. В Курской области женщина по поддельным документам оформила несколько сотен кредитов. После кропотливой почерковедческой экспертизы удалось доказать, что все заявления написаны одним человеком.
Максим Валиков, начальник экспертно-криминалистического центра УМВД России по Курской области:
«Писала заявления собственноручно, меняя пишущую руку: правую на левую, наклон, скорость, меняла пишущий прибор. Одна женщина смогла воспроизводить 30 абсолютно разных почерков».
Проверяем на практике: пишем правой, левой рукой и печатными буквами. Экспертиза не требуется - опытный графолог видит сходство невооруженным взглядом.
Максим Валиков, начальник экспертно-криминалистического центра УМВД России по Курской области:
«Вот этот элемент ступенькой, вы как ни хотите, вы его прямо нарисуете. В букве "в" как пошла эта буквочка на соединение, она тянется за ней. Сейчас ногой бы вы писали, почерк, конечно, изменился бы, но все эти элементы, они перешли бы».
Объяснение простое: всем нашим действиям дает установку головной мозг. Даже если преступник оставляет на месте преступления не письма, а рисунки, почерк - выдаст.
Ольга Петина, врач-педиатр:
«Просили переписать. Говорят, Ольга Васильевна, пожалуйста, помогите. Даже наличие печати... Нам не поверили».
В каждой записи - характер. Если текст разборчивый - человеку важно быть понятым. Красивые буквы — автор эстет. Преподавателю каллиграфии составить по почерку простейший психологический портрет несложно.
Анна Марыкова, преподаватель каллиграфии:
«Например, этот лист. Можно сказать, что ребёнок более устремленный, он более творческий. Ребёнок вытягивает буковки и пытается сделать художественно».
«В данном ребёнок наоборот очень мельчит. Ребёнок немного застенчивый».
Работая над почерком, работаем над собой. Анна уверена: если усовершенствовать своё письмо, то и характер может измениться в лучшую сторону. На уроках каллиграфии вырабатывают усидчивость, снимают стресс, заставляют мозг работать усерднее. Например, детям предлагают писать непривычной рукой. Так образуются новые нейронные связи.
Анна Марыкова, преподаватель каллиграфии:
«Творческая часть проявляется. Некоторые дети после каллиграфии: "О! у меня получилось что-то нарисовать". Они идут уже в творческую сферу. Мы очень часто пишем, если ребенок правша - левой рукой. Чтобы два полушария работало».
Немного конспирологических теорий. Через школьные прописи можно дать установку целой стране! Сравниваем образцы разных лет.
«Немного непривычное для нас письмо. Эти прописи 1914 года отличаются и от современных, и от советских. Большинство из нас пишет с наклоном вправо. По мнению психологов, это говорит о социальной установке личности. То есть, человека с детства настраивают ставить интересы общества на первое место. А прямое написание говорит о концентрации на себе, на собственной персоне».
Почерк - как отпечатки пальцев. Подделать чужой или изменить свой до неузнаваемости - почти невозможно. Пример из практики криминалиста-графолога. В Курской области женщина по поддельным документам оформила несколько сотен кредитов. После кропотливой почерковедческой экспертизы удалось доказать, что все заявления написаны одним человеком.
Максим Валиков, начальник экспертно-криминалистического центра УМВД России по Курской области:
«Писала заявления собственноручно, меняя пишущую руку: правую на левую, наклон, скорость, меняла пишущий прибор. Одна женщина смогла воспроизводить 30 абсолютно разных почерков».
Проверяем на практике: пишем правой, левой рукой и печатными буквами. Экспертиза не требуется - опытный графолог видит сходство невооруженным взглядом.
Максим Валиков, начальник экспертно-криминалистического центра УМВД России по Курской области:
«Вот этот элемент ступенькой, вы как ни хотите, вы его прямо нарисуете. В букве "в" как пошла эта буквочка на соединение, она тянется за ней. Сейчас ногой бы вы писали, почерк, конечно, изменился бы, но все эти элементы, они перешли бы».
Объяснение простое: всем нашим действиям дает установку головной мозг. Даже если преступник оставляет на месте преступления не письма, а рисунки, почерк - выдаст.