La Universidad de Cantabria suprime de la selectividad el listado de 40 personajes históricos que solo incluía a una mujer

La Universidad de Cantabria (UC) ha dado marcha atrás respecto al contenido de la nueva selectividad y ha optado por suprimir el listado de 40 personajes de la asignatura de Historia de España en el que solo incluía a una mujer, en concreto a la reina Isabel II. Y lo ha hecho durante una reunión de coordinación con docentes pocos días después de que elDiario.es diera a conocer el citado documento provisional en el que se obviaban las figuras femeninas.

Así pues, tal y como ha confirmado a este periódico la institución académica, en la reunión que mantuvieron este pasado lunes los coordinadores de Historia de España de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) “se acordó sustituir el listado de los 40 personajes por otro de acontecimientos históricos y términos”.

Lo cierto es que, tal y como ha podido comprobar elDiario.es por otras fuentes, esos dos listados ya estaban presentes en los contenidos provisionales, por lo que ahora se ha pasado de tres a dos documentos, prescindiendo así del texto objeto de la polémica. Sobre ello, la Universidad de Cantabria no ha dado más explicaciones. Ni se ha referido a la perspectiva de género, competencia que por ley se debe incluir en los contenidos, ni ha explicado qué supone eliminar este listado de cara a la preparación de la prueba por parte de profesores y alumnos.

Únicamente ha hecho referencia a lo acaecido en la reunión de coordinación. “Estas reuniones, en las que participa un docente por centro, sirven para debatir los contenidos y, de manera consensuada, se decidió esta sustitución”, ha asegurado la UC a través de su departamento de prensa. “El resto de contenidos también se acordó por consenso”, ha incidido la universidad. El caso es que, tal y como ha podido saber este medio, existe descontento entre parte del profesorado de esta asignatura tanto por los temas escogidos como por la manera de aplicarlos.

Entre las principales quejas está que se sigue dejando fuera del temario asuntos tan relevantes de la España contemporánea como el papel de España en la esclavitud en el siglo XIX, la represión franquista y el exilio o la Ley de Memoria Histórica y Democrática.

Se trata, además, de temas que se incluyen en la actual ley educativa estatal, la LOMLOE, normativa a la que se ha pretendido adaptar el examen con los cambios que se han introducido este curso 2024-2025. El objetivo era dejar atrás los criterios de la ley anterior (la LOMCE) que se centraba más en contenidos, para adecuarlos a los principios competenciales que establece la actual ley. La diferencia radica en saber algo (contenido) frente a saber aplicar ese algo en situaciones concretas (competencia).

Y precisamente, según fuentes consultadas, el modelo implementado por la Consejería de Educación que dirige Sergio Silva (PP), mantiene “los estándares de aprendizaje de la ley anterior”, la que aprobó el ministro Wert durante el Gobierno de Mariano Rajoy. Se hace hincapié en los temas “memorísticos”, lamentan. “Se ha llevado a cabo por imposición”, denuncian otras fuentes en conversación con este medio, quienes también ponen el foco en que se estén definiendo los contenidos a mediados de noviembre, con el curso sobradamente empezado.

Por otra parte, entre las modificaciones adoptadas tras la reunión celebrada este lunes, y en contraposición a la ausencia de los temas citados anteriormente, llama la atención que se haya incluido como uno de los 24 temas cortos a desarrollar -12 del siglo XIX y otros 12 del XX- uno titulado 'La Iglesia como oposición al franquismo desde los años 60', obviando que precisamente la Iglesia como institución fue el sostén ideológico de la dictadura.