1,6 смущает развитие

- самостоятельно:ест ложкой , пьет из кружки ,вытирается салфеткой после еды ,раздеться может полностью , надевает шапку , обувь , майку, пытается надеть носки , но этой ей сложно.



-играет:мяч,ксилофон, дудочка, машинки, башенки, самое любимое это катать кого нибудь в коляске , сортер иногда подбирает иногда сразу вставляет правильно , рисует



-в книге покажет :животных , одежду и обувь , круг и треугольник



-части тела: глаза, рот, зубы,язык, нос, шея, плечи, пупок, коленки ,ноги, носочки ,пальчики .



-Повторяет за мной :руки вверх, руки на голову , ножки вверх вниз ну и за братом много веселых движений повторяет , так же типа прыгает и говорит прыг-прыг



-имитация :тряпкой протирает пыль , ее же надевает на швабру и моет пол, ботиночки свои вытирает , уши чистит , с пистолета стреляет и говорит пиф-паф



Говорит :есть звукоподражания животным и несколько слов , предложений нет, отвечает да/нет , но не всегда



-жесты : пока , привет , дай, указательный , один , тик-так,нельзя (оно же поругай), да, нет



-Также встает на что -либо , чтобы достать что -либо ;показывает пальцем сколько лет и говорит один; научилась крутить предметы (например крышку у бутылки);



-понимание речи :покажет людей пальцем,себя , игрушки, предметы , положи на место , принеси /покажи такой же , кушать , гулять , купаться, пить, кати, принеси кому-либо, прыгай, побежали , сядь , встань ,посмотри в зеркало , одевай, раздевайся ну и может еще что



Из того что напрягает :



-недостаточное понимание речи ,не понимает двухступенчатые просьбы



-Не понятно есть ли обращение к нам , вроде и говорит при виде нас мама папа, но это наверно не то



-часто ноет и периодически пропадают умелки потом снова появляются