Интеграция и строительный бизнес

№03 (6404) от 21 января 2026

Задача – воспитать инженера цифрового века, который будет не просто строить здания, а создавать умную, устойчивую и безопасную среду будущего

Сегодня строительство становится цифровой системой, где инженерные решения, проектирование, логистика и эксплуатация объектов объединяются в едином информационном пространстве. Технологии BIM-моделирования, цифровые двойники зданий, искусственный интеллект, роботизированное строительство и аддитивные технологии перестали быть элементами футуристических прогнозов, они становятся нормой реальной практики. Именно поэтому сегодня особенно актуален вопрос: как обеспечить подготовку специалистов, способных не просто пользоваться цифровыми инструментами, а создавать и развивать их. Ответ заключается в тесной интеграции образования и строительного бизнеса – в формировании единого цифрового образовательного пространства отрасли.

Современный строительный вуз становится инжиниринговым и цифровым центром, где формируются новые подходы к проектированию, моделированию и управлению жизненным циклом зданий. Рязанский политехнический институт является таким цент-ром подготовки инженерных кадров для строительного комплекса Рязанской области.

В институте 58 образовательных программ, более 2 500 студентов. Ежегодный выпуск в институте составляет до 600 бакалавров, магистров и специалистов. В настоящее время политех осуществляет образовательную деятельность по аккредитованным направлениям подготовки: бакалавриата «Строительство», «Промышленное и гражданское строительство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Строительство автомобильных дорог и аэродромов», «Проектирование зданий», «Архитектура», специальности «Строительство уникальных зданий и сооружений». Активно участвует в подготовке специалистов-практиков магистратура.

Сегодня в учебных программах всё активнее внедряются дисциплины по BIM-технологиям, 3D-печати, цифровым платформам управления строительством, системам «умного здания» и энергоэффективности. Студенты учатся работать с цифровыми моделями, анализировать данные, оптимизировать процессы и оценивать устойчивость проектных решений.

Цифровое образование не может развиваться в отрыве от практики. Здесь вступает в действие партнёрство университета и строительных компаний. Практическая подготовка и взаимодействие с работодателем – основной принцип обучения в рязанском политехе. Чтобы привлечь студентов к решению практических задач работодателя, создано студенческое конструкторское бюро. В настоящее время здесь работают более 50 студентов очной формы обучения, в том числе 14 человек в сфере строительства и архитектуры, реализуя НИОК по заказу ООО «ГК Зелёный сад», ООО «СтальСтройтехнологии», ООО «Комплексная архитектура» и других.

Рязанским политехом заключено 730 договоров о практической подготовке, в том числе 105 с предприятиями строительной индустрии. Студенты приобретают практические знания в компаниях ООО «ЖБИ-2», ООО «Фасад-строй», ООО «Рязанский кирпичный завод», ООО «Единство» и других. В прошлом году совместно с ООО «ГК Зелёный сад» был реализован проект практико-ориентированного обучения и получения рабочих профессий с трудоустройством 64 студентов.

Институт активно взаимодействует с региональными колледжами в рамках проф-ориентационной работы. Около 30 процентов абитуриентов – выпускники СПО, при этом на очно-заочной форме обучения около 75 процентов – выпускники СПО.

Строительные компании сталкиваются с дефицитом специалистов, владеющих цифровыми инструментами не формально. Университеты не всегда успевают обновлять программы под динамику рынка и развитие технологий. Поэтому в институтах гибко обновляются учебные планы под запросы цифрового строительства, развиваются совмест-ные с предприятиями магистерские программы, активно внедряется проектное обучение и сквозные цифровые кейсы, когда студенты выполняют реальные задания по заказу бизнеса. Таким образом, образование становится не просто поставщиком кадров, а ключевым элементом цифровой инфраструктуры строительной отрасли.

В Рязанском институте активно развиваются инновационные центры, инжиниринговые лаборатории и BIM-классы, создаваемые при участии строительных компаний и разработчиков программного обеспечения. Созданы и дейст-вуют центр карьеры, экспертизы и проектирования в строительстве, дополнительного профессионального образования и довузовской подготовки. Цель их деятельности – комплексная технология содейст-вия профессиональному становлению от профориентации абитуриента до трудоустройства выпускников по специальности. Такие площадки позволяют студентам работать с теми же инструментами, с какими работают действующие инженеры, а также отечественными цифровыми платформами проектирования.

Интеграция образовательных учреждений и строительных компаний способствует формированию единой цифровой среды – от университетской лаборатории до строительной площадки. В результате повышается прозрачность проектных процессов, ускоряется внедрение инноваций, сокращаются издержки, а качество возводимых объектов растёт.

Образование и бизнес сегодня должны действовать как единый организм, где университеты становятся лабораториями идей, а предприятия – площадками их реализации.

Будущее строительной отрасли определяется не только технологиями, но и тем, насколько эффективно мы сумеем объединить знания, опыт и цифровые возможности.