Учебная тревога. Почему не хватает учителей и сколько они получают?

По данным профсоюза работников образования «Учитель», в российских школах не хватает 250 тыс. педагогов. Это подтверждает и статистика вакансий, размещённых на онлайн-платформах по поиску работы: в августе, то есть как раз перед тем, как школы распахнули свои двери для детворы, учителей искали на 16% чаще, чем годом ранее.

«АиФ» попробовал разобраться, что происходит с кадрами в сфере образования.

Предметный подсчёт

Родители современных школьников подсели на «репетиторскую иглу» из-за недоверия к нынешней системе образования — порой даже физрук может подменять учителя математики в младших классах. Всё это — следствие кадрового голода в сфере образования.

На эту проблему ещё в 2021 году обратили внимание в Госдуме. Депутаты начали разрабатывать законопроект, согласно которому число воспитанников на одного педагогического работника в школах и колледжах не должно превышать 10 человек. Сейчас до этих цифр пока далеко. При делении количества учеников в российских городах на количество педработников (цифры взяты из статистики Мин­просвещения на начало 2023/2024 учебного года) получится по 15 детей на каждого, а если брать в расчёт только учителей — то и вовсе по 19. И если в начальных классах проблема не столь остра (каждому учителю достаётся количество детей, примерно равное вместимости одного класса), то с предметниками всё гораздо сложнее (см. инфографику).

Плата за фанатизм

Член думского Комитета по просвещению Анна Скрозникова приводила такие неутешительные цифры: в ­2017-м из школ ушли 141,8 тыс. учителей, а в 2023 году — уже 193,5 тыс., на треть больше. Детей же как было около 18 млн на всю страну, так и осталось. Такая текучка кадров грозит печальными последствиями — школяры попросту останутся без качественного образования, уверена депутат.

Эксперты уже не раз называли множество причин, по которым молодые преподаватели бегут из школ, не отработав и пары лет. Это и недостаток практики в институте, и неготовность взаимодействовать с детьми, а главное — с их родителями, и большое количество дополнительных обязательств, тонны отчётности, и скромное денежное довольствие, необходимость работать на полторы-­две ставки... Этот перечень можно продолжать бесконечно, он указывает лишь на то, что проблема носит комплекс­ный характер.

«Действительно, хороших учителей сегодня сложно найти, — рассказала эксперт рынка труда Янина Мищерская. — И конечно, они не отказались бы получать за свой труд достойную заработную плату. Хотя в реальности часто работают скорее за идею, потому что фанатично преданы профессии. И, к сожалению, многие этим пользуются».

Дефициту кадров среди учителей немало поспособствовало и развитие образовательных услуг онлайн, продолжает эксперт. «Учитель нередко начинает заниматься репетитор­ством, в том числе через различные интернет-платформы, и неплохо на этом зарабатывает. Педагоги с головой уходят в частную практику, потому что онлайн можно вести не одного ученика, а целую группу. Так и доход получается больше, и административного давления меньше». Тем же, кто остаётся верен родной школе, чтобы больше получать, приходится брать дополнительную ответ­ственность: классное руковод­ство, больше часов и так далее.

Но, несмотря на повышение зарплат, незакрытых вакансий меньше не становится. В августе 2024 года, по данным HeadHunter, работодатели искали 75,6 тыс. учителей. Причём, вопреки стереотипам, что в Москву съезжаются педагоги со всей страны и проблем с кадрами здесь нет, именно столичные школы заняли 19% от общероссийского числа вакансий. Далее идут Санкт-Петербург (12%), Московская область (6%), Краснодарский край (5%), Республика Татарстан и Свердловская область (по 4%).

Между тем, гласит Росстат, средняя зарплата учителя в РФ составляет 71 444 рубля, а всех россиян — 89 145 рублей.

Дефицит усилится

«Спрос на педагогов не упадёт, — считает главный научный сотрудник Института развития образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина. — Они востребованы и на онлайн-платформах, и в репетиторстве. А заработки в системе образования невысоки при очень большой нагрузке». Так что без повышения зарплат учителям, повышения их социального статуса, престижа профессии проблему с нехваткой учителей не решить.