Подведены итоги работы направления «Церковь и образование» XXV Красноярских краевых Рождественских образовательных чтений

17 января в актовом зале Красноярского краевого института развития образования подвели итоги работы направления «Церковь и образование» XXV Красноярских краевых Рождественских образовательных чтений «80-летие Великой Победы: память и духовный опыт поколений».

Весь день в учреждении дополнительного профессионального образования проходила Межрегиональная научно-практическая конференция — работали секции педагогов дошкольного и профессионального образования, секция классных руководителей, а также площадки педагогов кадетского образования и школьных музеев, методический семинар по определению личностных результатов обучения и многое другое.

Участие в подведении итогов приняли модераторы секций, докладчики и слушатели Рождественских чтений.
— На нашей площадке был представлен опыт применения приёмов, технологий и лайфхаков в предметных областях ОРКСЭ и ОДНКНР. Прослеживается яркая тенденция использования межпредметных связей и обновлённый ФГОС и отражение его в предметных областях. Каждый из нас, когда анализирует приёмы и технологии работы, которые использует учитель, наверняка спрашивает себя, как это соотносится с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Хорошо, что мы это все увидели и обсудили. Хочу отметить, что у нас была, наверное, самое многочисленное собрание, а моё главное пожелание — хотелось бы увеличить максимальное время докладов, — рассказал старший преподаватель Красноярского краевого института развития образования Олег Хасанов, модерирующий площадку учителей предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

— У нашей секции — широкая география докладчиков. Из всех девяти докладов не повторилась ни одна предметная область, тема: рассказали о литературе, детском творчестве, черчении, истории, ученическом проектировании. Среди пожеланий — немного снизить темп, чтобы можно было побольше поговорить, задавать вопросов. А часть докладов более иллюстративного плана — перевести в стендовый формат, чтобы в перерывах те, кто по какой-либо причине не выступает на секции, могли поделиться своим опытом. Это может быть оформлено как видеоролик, — отметила доцент Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Красноярского краевого института развития образования Евгения Ильина.

Собравшиеся поделились размышлениями по поводу форматов площадок для Рождественских чтений в следующем году, рассказали о докладах, которые удивили больше всего, а также отметили, что с каждой новой конференцией растёт количество докладчиков и особенно слушателей — значит необходимость в Чтениях не только не угасла, а наоборот увеличивается.

Завершая работу направления «Церковь и образование» в Красноярском краевом институте развития образования, руководитель исполнительной дирекции Чтений, директор Архиерейского образовательного центра Красноярской епархии, член Общественной палаты Красноярского края Андрей Бардаков поблагодарил всех участников за обратную связь: «Благодарю всех модераторов за системное участие и больше спасибо тем, кто остался на подведение итогов и поделился своим мнением. Дорогие педагоги, организаторы и участники Чтений, сегодня прозвучало много слов о людях, которые защищают нашу Родину. Это солдаты, медицинский персонал и духовенство — наша большая задача, когда всё закончится победой, принять их всех: с глубоким чувством и готовностью. Большой поклон всем, кто работает с семьями участников СВО, поддерживает наших воинов всеми возможными способами. Спасибо, педагоги, за ваш труд, увидимся на следующих Рождественских чтениях».

Секции и площадки направления «Церковь и образование» XXV Красноярских краевых Рождественских образовательных чтений 17 января прошли в Красноярском краевом институте развития образования. Информация о работе направления и запись трансляции малого пленума доступны на официальном сайте конференции, а также на сайте Красноярской епархии и в социальных сетях.