Родители московских школьников пожаловались в генпрокуратуру на навязывание религиозной идеологии

Группа родителей учеников московской школы №2065 направила в Генеральную прокуратуру жалобу на обязательный предмет «Истоки» с требованием проверить программу курса, передает «Коммерсант».

«Истоки» – дисциплина, которая входит в образовательную программу в 62 регионах России. Авторы обращения называют этот предмет «навязыванием религиозной идеологии» и «давлением на детскую психику» и утверждают, что всех пятиклассников обязали посещать его без права выбора. Подписи под обращением в генпрокуратуру поставили 24 родителя, среди них атеисты, мусульмане, католики, иудеи и православные.

Напомним, министерство образования с 1 сентября 2015 года добавило в обязательную часть программы 5-9-х классов предметную область «Основы духовно-нравственной культуры народов России», после чего в 40 школах Москвы был запущен эксперимент по обязательному изучению данного курса в объеме одного часа в неделю. Родителям предложили выбрать один из двух учебников – «Православная культура» или «Истоки». В 62 регионах страны обучение ведется по курсу «Истоки».  

Юрист Титова Татьяна Алексеевна
Насколько обоснованная жалоба родителей учеников - покажет прокурорская проверка. Прокуратура обязана проверить исполнение образовательным учреждением законодательства о свободе вероисповедания. Согласно ст. 28 Конституции РФ каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними. В силу данного конституционного принципа преподавание православия в образовательных учреждениях возможно только на уровне факультатива, то есть с согласия учеников и их родителей. Почему данный предмет "Исток" был введен в обязательную программу - также покажет проверка. Возможно, что там ничего нет от религии, как таковой, поскольку вся история России (большая ее часть) - это история православия и предмет ставит целью углубленное изучение истории России. На предмет изучения данного вопроса и действительно ли нарушается принцип свободы вероисповедания, скорее всего, будет назначена теологическая экспертиза.

Юрист Калашников Владимир Валентинович
Как указано в ст. 3 Федерального закона "О свободе совести и о религиозных объединениях" от 26.09.1997 N 125-ФЗ, [i]в Российской Федерации гарантируются свобода совести и свобода вероисповедания, в том числе право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, совершать богослужения, другие религиозные обряды и церемонии, осуществлять обучение религии и религиозное воспитание, свободно выбирать и менять, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними, в том числе создавая религиозные объединения.[/i] Установление преимуществ, ограничений или иных форм дискриминации в зависимости от отношения к религии не допускается. Граждане Российской Федерации равны перед законом во всех областях гражданской, политической, экономической, социальной и культурной жизни [b]независимо от их отношения к религии и религиозной принадлежности. [/b][i] Никто не обязан сообщать о своем отношении к религии [b]и не может подвергаться принуждению при определении своего отношения к религии, к исповеданию или отказу от исповедания религии[/b], к участию или неучастию в богослужениях, других религиозных обрядах и церемониях, в деятельности религиозных объединений, в обучении религии. Запрещается вовлечение малолетних в религиозные объединения, а также обучение малолетних религии вопреки их воле и без согласия их родителей или лиц, их заменяющих.[/i] А поэтому непонятны цели введения такого предмета как "истоки" в образовательную программу. Тем более на уровне 5-9 классов, когда дети еще не могут сформировать свое собственное мнение о религии в целом и о том к какой религии они хотят принадлежать, если конечно этого хотят. Проверка прокуратурой должна быть проведена. В ходе проверки прокуратура может установить каким образом преподается программа, оказывает ли это влияние на детей в плане выбора, и насколько законно введение подобной дисциплины. Однако, безотносительно к факту существования самого предмета, даже если в программе нет ничего незаконного, следует учитывать субъективный фактор. Т.е. то как этот предмет преподается конкретным учителем. Ведь у каждого учителя есть свое сформированное мнение относительно религии и принадлежности к той или иной религии. И это мнение в той или иной степени может проявляться в процессе преподнесения информации в рамках преподавания предмета. А поэтому, я считаю, что такой предмет преподаваться не должен. Субъективность в данном случае не исключить. И эта субъективность будет в конечном счете влиять на детей, становление их психики и не позволит сделать свой собственный выбор.

Юрист Давидович Людмила Борисовна
Истоки содержат информацию не столько о религии, сколько о культуре и истории религии. А давление на психику может оказываться по причине неверно разработанной методики преподавания программы. Хотя не исключено, что прокуратура нарушений в ходе проверки в порядке ст. 10 Федерального закона "О прокуратуре Российской Федерации" от 17.01.1992 N 2202-1-ФЗ не выявит. Для оценки доводов обращения может быть назначена экспертиза с привлечением специалистов из области религии , культуры, истории. Хотя церковь отделена от государства изучении религии как части культуры и истории не противоречит Конституции РФ. Необходимость включения этого курса в обязательную программу вызывает сомнения, т.к. уровень российского образования и так не слишком высокий, и лучше часы потратить на изучение более нужных предметов - изучение науки.

Юрист Семенов Андрей Федорович
Лауреат премии 2006 г. «За нравственный подвиг учителя» Лебедева Ольга Васильевна, учитель предмета «Истоки» и МХК МОУ лицея №17 в своей статье "Особенности методики преподавания предмета «Истоки»" признает религиозно-православную направленность содержания предмета, хотя и отмечает, что раскрытие материала представлено в учебниках с культурологической позиции. Хочется заметить, что преподавание в школе дисциплины в которой изучается только православие не очень гармонирует с положениями Российской Конституции о светском характере нашего государства.