В Пензе более 400 детей с инвалидностью пойдут 1 сентября в обычные школы
Более 400 детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья пойдут 1 сентября в обычные общеобразовательные школы Пензы. Инклюзивное образование вообще и в частности в регионе стало одной из ключевых тем на большом педагогическом совете, который продолжается на шести дискуссионных площадках города в понедельник, 22 августа.
Ведущие педагоги области встретились, для того чтобы не просто обсудить насущные вопросы и проблемы доступности образования, но и обменяться опытом. Как дать знания каждому ребенку, несмотря на заболевания. Как сплотить коллектив первоклашек и как в нем адаптировать и развивать детей с ограниченными возможностями.
«В первый класс образовательных организаций приступят к обучению 441 ребенок, 241 с ограниченными возможностями здоровья и остальные инвалиды. Они находятся одновременно со всем классом и обучаются, то есть стыкуются две программы. Существуют определенные адаптированные, по которым эти дети работают. Эти дети имеют помощников-тьютеров, которые осуществляют патронаж образовательного процесса вместе с ними», — отметила первый заместитель министра образования Пензенской области Лилия Чащина.
Не менее важной темой совещания стало и дополнительное образование детей. Учителя делились своими наработками с коллегами. Например, следуя веяниям времени, чтобы заинтересовать учащихся, многие уже создали электронные учебники и мобильные приложения для них.
Группы телеканала «Россия 1. Пенза»
Ведущие педагоги области встретились, для того чтобы не просто обсудить насущные вопросы и проблемы доступности образования, но и обменяться опытом. Как дать знания каждому ребенку, несмотря на заболевания. Как сплотить коллектив первоклашек и как в нем адаптировать и развивать детей с ограниченными возможностями.
«В первый класс образовательных организаций приступят к обучению 441 ребенок, 241 с ограниченными возможностями здоровья и остальные инвалиды. Они находятся одновременно со всем классом и обучаются, то есть стыкуются две программы. Существуют определенные адаптированные, по которым эти дети работают. Эти дети имеют помощников-тьютеров, которые осуществляют патронаж образовательного процесса вместе с ними», — отметила первый заместитель министра образования Пензенской области Лилия Чащина.
Не менее важной темой совещания стало и дополнительное образование детей. Учителя делились своими наработками с коллегами. Например, следуя веяниям времени, чтобы заинтересовать учащихся, многие уже создали электронные учебники и мобильные приложения для них.
Группы телеканала «Россия 1. Пенза»