Белгородские педагоги обменялись опытом работы по обучению детей дорожной грамоте

По мнению специалистов, «внеурочная профилактика детского травматизма лишь витаминка при остром респираторном заболевании»

Ежегодно ОГАОУ ДПО «Белгородский институт развития образования» повышает квалификацию порядка 200 преподавателей – организаторов  «Основ безопасности жизнедеятельности». В семинарах-практикумах принимают участие сотрудники региональной Госавтоинспекции. Площадку для обмена опытом работы педагогов предметников предоставляет кафедра «Педагогики и психологии здоровья».
Как отмечают преподаватели, учебно – методического обеспечения по обучению детей дорожной грамоте, особенно в сельских территориях, явно недостаточно.  Преподавателям – организаторам «Основ безопасности жизнедеятельности» приходится изыскивать не только дополнительные часы, но и возможности использования наиболее современных и интересных, прежде всего детям, программ. Некоторые из них составляются самостоятельно.
Представленные на диспут проблемы в обучении детей правилам безопасного поведения на дорогах, не могут быть решены 2-3 часами, отведенными в рамках преподаваемого предмета. По мнению специалистов, «внеурочная профилактика детского травматизма лишь витаминка при остром респираторном заболевании».
В поиске новых методик обучения присутствующие сошлись во мнении, что в новой образовательной программе особое место должно быть отведено ответственности, в полном ее понимании. И значит, ее нужно изучать и ей надо учить.  
Белгородские педагоги в настоящее время работают над новым программным тестированием по ПДД для разновозрастных групп детей, где значительная часть отведена правоприменительной деятельности. Несовершеннолетние должны знать, чем может обернуться для родителей их невнимательность и безграмотность в вопросах безопасности дорожного движения как юного пешехода или водителя вело- и мототехники.
Работа с родителями – это отдельная тема разговора. И притом, что главным примером для подражания в жизни любого ребенка являются мамы и папы, мостик взаимопонимания к тем, кто не ходит на родительские собрания и не участвует в жизни своих чад, нужно находить через обучение в рамках предмета. Практика ответственности должна быть наследственным геном, а значит, значительная часть образовательной программы должна быть тесно взаимосвязана с психологией семьи.
Рассмотренные во время семинара методики своих коллег преподаватели  – организаторы  «Основ безопасности жизнедеятельности» опробуют уже на следующей неделе.  Организаторы надеются, что приобретенный опыт поможет педагогам  реконструировать нынешнюю систему преподавания одного из основных предметов и направлений, отвечающих за жизнь и здоровье юных участников дорожного движения.