Le français aujourd'hui, n° 218, 2022-3 : "L'implicite et ses lectures"
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Page 5 à 14
L’implicite : objet d’enseignement
Page 17 à 27
- L’implicite, une notion en creux dans les programmes de l’école primaire
- Kathy Similowski, Stéphanie Genre
Page 29 à 39
- Lire des contes avec des élèves présentant un trouble de l’autisme
- Marie-France Bishop, Sandrine Boisnault, Laure Dappe
Page 41 à 53
- Mortelle ironie : quels fragments de compréhension en classe du CE1 au CM1 ?
- Florence Charles, Béatrice Godart-Wendling
L’implicite : objet de formation
Page 57 à 70
- L’implicite des visées d’apprentissage dans les supports pédagogiques
- Belinda Lavieu-Gwozdz, Thierry Pagnier
Page 71 à 81
Page 83 à 93
- Raconter pour aider à comprendre : former les futurs enseignants à identifier et formuler les implicites des albums de jeunesse
- Natacha Espinosa, Cécile Vallée
L’implicite et la littérature de jeunesse
Page 97 à 107
- Étudier un album à visée écologique : traiter l’implicite pour lever l’éco-anxiété
- Bénédicte Charlier, Virginie Tellier
Page 109 à 120
Page 121 à 130
Postface
Page 133 à 137
Hommage
Page 141 à 143
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Mis en ligne sur Cairn.info le 25/08/2022