Как в «Пространных танцах» растят и формируют личность каждого ребенка

Пензенская студия «Пространные танцы» объявляет набор детей в свои группы и приглашает всех желающих на концерт (0+), который пройдет 24 апреля в 19 часов на сцене областной филармонии, чтобы посмотреть, на что способны их воспитанники.

Как отмечает руководитель студии Екатерина Захарова, «Пространные танцы» не заканчиваются на хореографии. У коллектива есть своя особенная миссия, ориентируясь на которую, он развивает своих воспитанников не только физически, но и интеллектуально и эмоционально.

«Если ребенок не развит и кругозор его ограничен, это, конечно, в определенный момент на сцене будет очень заметно. Поэтому, кроме танцевальных занятий, у нас много сопутствующих. Например, буквально на днях мы ездили в Москву на выступление. В первый день мы с ребятами посетили Третьяковскую галерею. Конечно, неподготовленному зрителю многое там будет не так интересно, ни ребенку, ни взрослому. Чтобы наслаждаться искусством, надо понимать, что это, кто это написал или сделал, почему это шедевр. Поэтому перед поездкой у нас была лекция, которую для нас провела художница и искусствовед Катя Арзютова. Она рассказывала детям про экспонаты Третьяковки. После нее ребятам, конечно, было интереснее ходить по галерее, находить эти произведения и понимать их суть», - рассказала Екатерина Захарова.

Также в эту поездку танцоры погуляли по центру столицы и посетили ВДНХ. Новые эмоции и впечатления – неотъемлемая часть личностного роста, поэтому выезды коллектива всегда включают в себя экскурсии. Екатерина Захарова отмечает, что это помогает формировать эмоциональный интеллект ребенка, а также развиваться ему как артисту, ведь чем больше эмоций он испытывает в жизни, тем точнее сможет их отразить в танце на сцене.

Вообще студия очень плотно занимается всесторонним развитием своих юных танцоров. Даже бытовая сторона поездок на фестивали и конкурсы – часть процесса обучения и воспитания.

«Это тоже определенная тренировка взрослой, самостоятельной жизни. Допустим, в Москве они были без родителей, сами распределяли свой бюджет, как-то минимально организовывали свой день, учились жить вдвоем в номерах и правилам общежития, договаривались выполнять их, готовили свои костюмы сами, складывали чемоданы. Это очень важная часть развития», - пояснила руководитель школы танца.

При этом дети не предоставлены сами себе – педагоги имеют с ребятами постоянный плотный контакт, ведь общение с воспитанниками не заканчивается за дверью танцкласса.

«Наши дети во многом отличаются, потому что мы с ними много разговариваем, обсуждаем, мы их знаем. Мы с ними хорошо знакомы, потому что общаемся с ними не только на занятиях», - отметила Екатерина Захарова.

Огромную роль в обучающем процессе, конечно, играют наставники. Все педагоги «Пространных танцев» - танцующие. Они и сами были воспитанниками студии.

«У нас есть такая традиция, что старшие дети к нам рано приходят работать. Зачастую бывает так, что человек имеет романтическое представление о профессии или не совсем точное. Поступая в институт, он тратит какое-то время, в худшем случае пять лет, а потом идет работать совершенно в другую сферу, потому как он все это себе не так представлял. А у нас в студии у старших детей есть возможность приходить и работать, получая стипендию. Это не зарплата педагога, но тем не менее. Они занимаются с младшими составами, ассистируют педагогам. Те, кому это оказывается близко, идут в профессию. То есть, отработав несколько лет в коллективе, они понимают, что это за профессия - педагог-хореограф. Кто-то поступает в специальное учебное заведение и либо возвращается в коллектив, либо уезжает в другие города. В этом смысле у нас есть история и про будущую профессию», - пояснила руководитель школы танца.

Большую роль также играет и методика работы с детьми разного возраста. Обучение в студии построено на игре – чем младше возраст воспитанника, тем больше элемента игры присутствует в уроке. Это позволяет ребенку обучаться незаметно для себя, удерживает его интерес и внимание.

«Мы принимаем детей в возрасте от двух лет. Соответственно, для них урок целиком игровой. Чем старше они становятся, тем больше уходит игра, появляются более техничные занятия. Так им не становится скучно, они меньше устают. Конечно, многое зависит от таланта педагога. Для маленьких занятия - час, у самых старших - два с половиной», - объяснила Екатерина Захарова.

Сейчас у «Пространных танцев» работают три студии – две в Пензе, они открылись в прошлом году, и одна – в Заречном. За 25 лет работы у коллектива выработалась своя особенная философия «расширения пространства». Географически – это открывшиеся филиалы и новые точки, где коллектив выступает с концертами. Духовно – это раскрытие талантов и внутреннего потенциала личностей своих воспитанников. Интеллектуально – расширение кругозора детей, их взгляда на мир. Лучше всего о том, как это реализует студия, расскажет их творчество.

Екатерина Захарова приглашает на концерт не только любителей танца, но и родителей, которые ищут направления, в которых хотели бы развивать своих детей.

«Очень часто родители, которые хотят отдать своего ребенка в какой-то танцевальный коллектив, не знают, как его выбрать. Нет ничего лучше, чем прийти на концерт. Разумно не тратить годы, занимаясь, прежде чем выступить в первый раз и понять, подходит это вам или нет. Можно просто сходить на выступления всех доступных географически коллективов. Так будет проще определиться и понять, какое направление больше подходит вашему ребенку.

На нашем концерте зрители смогут увидеть, как танцуют младшие группы, у которых, может, еще не все получается идеально, где-то они робеют, и во что это все постепенно вырастет – номера старших детей и педагогов. Весь предстоящий рост ребенка в нашем коллективе наиболее очевиден именно на сцене», - подчеркнула Екатерина Захарова.