Родительский долг и сепарация

Сейчас много и часто говорят о сепарации от родителей. Как мне кажется, львиная доля таких разговоров сосредоточена вокруг усилий самих уже выросших "детей", которые все еще не выпорхнули из родительского "гнезда".

И почему-то как то "в тени" остается роль родителей в процессе сепарации. И это, по моему мнению, весьма странно, так я как я считаю что успешная сепарация - это важнейшая и завершающая часть т.н. "родительского долга". Родители просто обязаны сначала подготовить к самостоятельному полёту, а потом просто вытолкнуть из "гнезда" своих выросших "птенцов".  

Таким образом, я хочу подчеркнуть, что главная задача родителей - подготовить своих детей к самостоятельной жизни и после этого так или иначе, не мытьем, так катанием "помочь" им "выпорхнуть" из гнезда" для самостоятельного полёта. Без родителей. 

Если родители не справились с этой задачей, значит они не выполнили своего родительского долга. Они плохие родители, если их дети не выпорхнули из "гнезда" вовремя.  

Это проще всего понять на примере учителя и ученика. У хорошего учителя ученик заканчивает школу вовремя, а не "сидит" по два, а то и три года в одном классе. И тем более не остается учеником на всю жизнь.  

И начинать сепарацию родителям нужно с момента первого проявления "Я" у ребенка, т.е. с кризиса "Я сам", который обычно начинается в 3 года. Весь процесс сепарации должен "уложиться" в период от 3 до 21 года (21 год во многих странах - возраст совершеннолетия).  Все это время идет постепенная, поэтапная сепарация ребенка, в которой родители должны играть ведущую роль. И поэтапно, шаг за шагом, приучать своего ребенка к самостоятельности.

Ключевой период - подростковый. Именно в этот момент большинство подростков сами начинают воевать за свою самостоятельность. Правда, понимают они ее односторонне, как увеличение прав. А любая самостоятельность - это баланс прав и обязанностей. Иными словами, родителям нужно признавать увеличение прав, но при этом синхронно увеличивать их обязанности, особенно трудовые. С 14 лет подросток обязательно должен трудиться. И учеба не является формой труда.     

При этом заботу должно сменять уважение к личности ребенка и вера в то, что он справится со всеми жизненными сложностями сам. Постепенно нужно передавать не только права-обязанности, но ответственность за последствия. Если до 3-х лет вся ответственность на родителях, то в 21-25 - вся ответственность за решения уже на детях, которые выросли и пользуются свободой выбора.   

Изначально большинство мам-пап и детей объединяет состояние "Мы". Потом "Мы" постепенно трансформируется во взаимодействие по типу "Родитель"-"Ребёнок". А вот когда ребенок становится взрослым, то все завершается принципиально новой формой родственного единства по типу "Взрослый"-"Взрослый". "Врослые" мама и папа и "Взрослые", выросшие их дети. 

Ведь правда, все просто? Дети, когда вырастают, то становятся взрослыми. И перестают быть детьми. Даже для своих родителей. Не смотря на уважение к старшим.

Свободу, права и ответственность "Взрослого" ребенок получает из рук мудрого родителя. Это хороший, правильный сценарий.

Если ребенок отвоевывает свои права "Взрослого" у родителей - это так себе сценарий. 

Но самый скверный сценарий - это когда "Родитель" превращается в "Ребенка", а "Ребенок" становится "Родителем" для своих родителей. И "усыновляет-удочеряет" своих маму и (или) папу. Это страшная, губительная ловушка. Там, где на дереве Рода происходит такая подмена, эта веточка Рода обычно отмирает. 

Так что свободу, права-обязанности и ответственность родители должны передать детям вовремя. Не позже, но и не раньше положенного времени.

Формально в 21-23 года. Или после вступления в брак, если такое произошло раньше.