Михаил Мишустин и Владимир Мау обсудили возможности Президентской академии

Председатель Правительства Российской Федерации Михаил Мишустин провел рабочую встречу с ректором Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС) Владимиром Мау. Ключевыми темами встречи стали подготовка высокопрофессиональных кадров для органов власти и бизнеса, проекты, способствующие достижению национальных целей, участие в развитии регионов, а также успехи отечественного бизнес-образования на мировом рынке, перспективы развития Академии.

Председатель Правительства поздравил ректора со 100-летним юбилеем Академии, который отмечается в этом году, и подчеркнул её роль в подготовке кадров для государственной службы. «Заслуги вуза в подготовке кадрового резерва неоднократно отмечал Президент. Среди выпускников РАНХиГС и тех, кто проходил у вас подготовку ― 11 членов Правительства Российской Федерации и более половины Губернаторов. Вы серьёзно занимаетесь подготовкой, как государственных служащих, так и экспертов, специалистов, тех, кто работает и в бизнесе», – отметил Михаил Мишустин.

Президентская академия сегодня ― это общероссийская научно-образовательная экосистема, через которую в год проходит более 250 000 человек. Эта система состоит из четырёх ключевых элементов: национальная школа государственного управления, университет социально-экономического и гуманитарного профиля, крупнейшая в стране бизнес-школа, научно-исследовательский и экспертный центр. «Академия ― это школа непрерывного образования, и многие наши выпускники проходят здесь три, четыре программы на разных этапах своей карьеры. При этом наши конкуренты ― это не столько другие вузы, сколько технологические и финансовые компании, которые тоже оказывают образовательные услуги. Мы конкурируем за взрослых слушателей», – подчеркнул Владимир Мау.

Ректор подробно рассказал об участии Академии в программе «Приоритет-2030», которая стартовала по поручению Президента Российской Федерации. В рамках программы Академия развивает стратегические проекты, которые охватывают подготовку государственных и муниципальных служащих, бизнес-образование, консалтинг и активную работу с российскими регионами: уникальная региональная сеть Академии, включающая около пятидесяти филиалов, позволяет тиражировать лучшие практики.

Отметим, что РАНХиГС в Саратове представляет Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина ― крупный региональный образовательный, научный, экспертно-консалтинговый центр в области государственного администрирования и менеджмента.

«Важнейшим направлением для нас является консалтинг для регионов и предприятий. Мы разрабатываем новые прогностические макромодели для принятия сложных управленческих решений, которые смогут использоваться для оценки влияния принимаемых решений на достижение национальных целей. Это долгосрочная задача», – подчеркнул ректор Академии.

Ещё одним из самых амбициозных стратегических проектов Президентской академии Владимир Мау назвал развитие Национального центра стратегического консалтинга на базе Академии. В частности, запланировано создание центра консалтинга в области цифровой трансформации совместно с Ростелекомом: Центр будет заниматься проведением экспертизы и консалтингом по вопросам устойчивого развития энергетической политики для адаптации национальной экономики к будущему низкоуглеродному миру.

Говоря о перспективах Владимир Мау подчеркнул, «в основе программы развития Президентской академии ― сформулированные Президентом национальные цели и стратегические инициативы Правительства. Одно из ключевых направлений ― цифровая трансформация наших образовательных и управленческих практик, что подразумевает существенные изменения всей управленческой и образовательной модели Академии. Результатом станет индивидуализация образовательных траекторий, причём не в формате курсов по выбору, а с учётом личных достижений, персональных возможностей и личностной профессиональной диагностики, которую мы будем делать с использованием технологий искусственного интеллекта. Разворот информационных технологий в направлении интересов каждого конкретного студента и слушателя позволит создать и затем тиражировать качественно новые подходы в образовании».