Как очки влияют на успеваемость школьников: повышают или понижают успеваемость?

Команда изучала студентов, которые прошли обследование зрения и получили очки

Ученики, получившие очки в рамках школьной программы, получили более высокие баллы по тестам по чтению и математике, как выяснили исследователи Джонса Хопкинса из Института глаза Уилмера и Педагогической школы в крупнейшем клиническом исследовании влияния очков на образование, когда-либо проводившемся в Соединенных Штатах. Студенты, которые проявили наибольшие академические трудности, показали наибольшее улучшение.

Исследование, имеющее значение для миллионов детей, страдающих нарушением зрения, но не имеющих доступа к педиатрической офтальмологической помощи, опубликовано сегодня JAMA Ophthalmology .

«Мы неукоснительно продемонстрировали, что предоставление детям необходимых очков помогает им успешно учиться в школе» , – сказала старший автор исследования Меган Коллинз, детский офтальмолог из Глазного института Уилмера и содиректор Консорциума Джонса Хопкинса по школьным решениям в области здравоохранения. «Этот совместный проект с Johns Hopkins, Baltimore City и его партнерами имеет большое значение для продвижения справедливости в области здравоохранения и образования по всей стране», пишет medicalxpress.com.

Команда изучала студентов, которые прошли обследование зрения и получили очки в рамках программы Vision for Baltimore , усилия, начатые в 2016 году после того, как исследователи Johns Hopkins выявили острую потребность в уходе за зрением среди учащихся городских государственных школ: целых 15 000 из 60 000 детей дошкольного возраста. Учащимся от K до 8-х классов, вероятно, были нужны очки, хотя многие не знали об этом или не имели возможности их достать.

Vision for Baltimore, который начинает свой шестой год, управляется и финансируется в партнерстве со школами образования и медицины Джонса Хопкинса, государственными школами города Балтимора, Департаментом здравоохранения города Балтимора, брендом очков Warby Parker и национальной некоммерческой организацией Vision To Learn. Департамент здравоохранения Балтимора проводит обследования, Vision To Learn проводит обследование глаз, а Уорби Паркер передает очки. Помимо предоставления поддержки на сумму более 1 миллиона долларов, Johns Hopkins тесно сотрудничает с командой программы для оказания технической помощи.

За пять лет компания Vision for Baltimore проверила зрение более чем 64 000 студентов и распространила более 8 000 пар очков. На сегодняшний день исследование Джонса Хопкинса является наиболее надежной работой по оценке того, влияет ли наличие очков на успеваемость ребенка в школе.

Трехлетнее рандомизированное клиническое испытание, проведенное с 2016 по 2019 год, проанализировало успеваемость 2304 учащихся 3-7 классов, прошедших скрининг, обследование глаз и очки от Vision for Baltimore. Команда проверила их результаты по стандартным тестам по чтению и математике, измерив влияние как на 1, так и на 2 года.

Оценки по чтению значительно увеличились через год для студентов, которые получили очки, по сравнению с теми, кто получил очки позже. У учеников младших классов также наблюдалось значительное улучшение по математике.

Исследователи обнаружили особенно заметные улучшения у девочек, учащихся специальных учебных заведений и учащихся, у которых были одни из самых низких результатов.

«Очки принесли наибольшую пользу тем самым детям, которые в них больше всего нуждались – тем, кто действительно испытывал трудности в школе», – сказал Коллинз.

По словам ведущего автора Аманда Дж. Нейтцель, заместителя директора по исследованию фактических данных Центра исследований и реформ в образовании Джона Хопкинса, общий выигрыш для студентов в очках был по существу эквивалентен двум-четырем месяцам дополнительного образования по сравнению со студентами без очков. Для учащихся с самым низким квартилем и учащихся, получающих специальное образование , ношение очков приравнивается к четырем-шести месяцам дополнительного обучения – почти половине учебного года.

«Вот как вы закрываете пробелы», – сказал Нейтцель.

Успехи в учебе, наблюдавшиеся после одного года, не сохранялись в течение двух лет. Исследователи подозревают, что это может быть результатом того, что студенты со временем все реже носят очки, возможно, из-за того, что они потеряли или сломали их.

Исследователи говорят, что для поддержания академической успеваемости, помимо предоставления начальных экзаменов и очков, школьные программы по зрению должны активизировать усилия, чтобы убедиться, что дети носят очки, и заменить их при необходимости.

«Это исследование подтвердило наше самое фундаментальное предположение при запуске Vision for Baltimore шесть лет назад – предоставление детям очков в их школах значительно улучшит академическую успеваемость», – сказал президент Johns Hopkins Рон Дэниелс. «Эти результаты подтверждают упорный труд всех преданных партнеров программы, от директоров, сотрудников и учителей всех школ Балтимора до оптометристов Vision to Learn и аутрич-работников из Johns Hopkins. Забегая вперед, мы надеемся на сотрудничество с руководителей наших штатов и городов, чтобы обеспечить устойчивое финансирование этой новаторской программы на долгие годы “.

Соавторы: Бетси Вульф из Института педагогических наук Министерства образования; Синьсин Го, Ахмед Ф. Шакарчи и Майкл Х. Репка из Глазного института Уилмера Медицинской школы Джонса Хопкинса; Нэнси А. Мэдден из Центра исследований и реформ в сфере образования Джонса Хопкинса; и Дэвид С. Фридман из Гарвардской медицинской школы. Роберт Славин, директор Центра исследований и реформ в образовании, скончавшийся в апреле, был ключевым членом исследовательской группы.