«Хранить память — наш нравственный долг»
Комиссия Общественной палаты Ленинградской области по социальной политике, делам ветеранов и молодежи провела круглый стол «Расширение сферы работы веб-ресурса „Живая история“. Обеспечение доступности материалов школьных музеев за счет использования современных технологий».
В этом году школьные музеи подключились к реализации проекта «Живая история», который существует с 2011 года. За это время силами активистов, подростков, волонтеров создан информационный сайт, на котором размещаются рассказы и архивные фотографии людей, переживших оккупацию на территории Ленинградской области в страшные годы Великой Отечественной войны.
В данном проекте к сбору устных воспоминаний были подключены 11 школ Ленинградской области из шести муниципальных образований. Сотрудники школьных музеев в течение трех месяцев собирали воспоминания ветеранов Великой Отечественной войны, в том числе блокадников и узников о периоде между 1936-1955 годами.
Запись воспоминаний велась на цифровые носители с дальнейшей расшифровкой голосов, сопровождалась сбором фотографий из семейных архивов. Совершено 80 визитов к ветеранам, собрано более 50 тематических фотографий, отражающих прошлую эпоху.
«В виде особого направления исторической науки устная история сложилась на Западе в 60-70-е годы 20-го века, а в нашей стране это направление исследований появляется лишь в 90-е годы, и оно не было особо популярным, — рассказывает кандидат исторических наук, доцент Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина Елена Никуленкова. — Однако, свидетельства и воспоминания участников ветеранов и блокадников, а также старожилов, являются ценными источниками при изучении истории Великой Отечественной войны, истории Ленинградской области, краеведческих исследований. Поэтому важно не только научиться собирать устные свидетельства очевидцев, но и уметь с ними работать, то есть извлекать из них объективную информацию».
Проект «Живая история», по словам его инициаторов, только подтверждает важность сбора воспоминаний о том или ином периоде отечественной истории неоспорима, это аксиома. Именно устная история позволяет восстановить мировоззрение людей, важно обращение к источникам, недоступным в рамках традиционной (архивной) истории.
«Благодаря деятельности проекта удалось узнать о многих фактах злодеяний фашистов, о которых до этого нигде не рассказывалось, — поясняет заместитель председателя комиссии Общественной палаты Ленинградской области по социальной политике, делам ветеранов и молодежи Ирина Княжева. — Дело в том, что когда оккупанты уходили с захваченных территорий, то они уничтожали документы и угоняли в плен все местное население. Поэтому найти документальные свидетельства их злодеяний практически невозможно. Все это осталось в памяти людей».
«Хранить память — наш нравственный долг, — отметил доцент кафедры истории и социальных дисциплин Ленинградского областного института развития образования, кандидат исторических наук Дмитрий Рогов. — Проблема формирования и сохранения исторической памяти народа сегодня превращается в общенациональную проблему, решение которой выходит далеко за рамки исторической области знаний и затрагивает уровень государственной политики, ее национальную безопасность».
На круглом столе говорили не только о ценности устных воспоминаний ветеранов, как о богатейшем источнике информации о недавнем прошлом. Речь также шла и о существующих проблемах при проведении исследований в сфере устной истории, связанных со слабой методической и материальной базой школьных музеев.
«Вопрос развития школьных музеев поставлен на особый контроль губернатором Ленинградской области, — рассказывает главный специалист отдела общего и дополнительного образования комитета общего и профессионального образования Ленинградской области Маргарита Турченко. — Сейчас разрабатывается программа развития школьных музеев, запланирован конкурс школьных музеев, победители получат 120 тысяч рублей для обновления и осовременивания своих экспозиций».
Участники круглого стола также отметили положительную тенденцию: педагоги отошли от советской практики, при которой учитель истории выбирал тематику, в активном режиме агитировал школьников участвовать в работе, теперь ученики сами ведут исследовательскую работу, а зачастую и экскурсии. Многие музеи обладают уникальными экспонатами. В частности, на экспозиции в Любанской школе представлены редчайшие немецкие стеклянные гранаты, о которых мало кто знает. Поэтому очень важно «оцифровывать экспозиции», чтобы большее количество школьников и специалистов имело к ним доступ.
После обсуждения проблем и перспектив развития сети школьных музеев участников проекта «Живая история» наградили благодарственными грамотами Общественной палаты Ленинградской области. Кроме того, грамоты Ленинградского областного отделения Российского детского фонда получили волонтеры проекта.
«Этот проект служит „мостиком“ между пожилыми людьми и молодым поколением, и это тоже своеобразный „Бессмертный полк“, — говорит заместитель председателя Общественной палаты Ленинградской области Александра Бондарь. — К сожалению, мы опоздали с этим проектом лет на 20, мы очень поздно этим занялись, многое ушло безвозвратно. Теперь наш долг собрать воспоминания тех, кто рядом. Это миссия школьных музеев».