Русский "должен спасти мир", а Лукашенко - "новатор"

В рамках спецпроекта «Обратная сторона медали» рассказываем, чему учат детей на уроках по обществоведению. Летняя пора — время вступительных экзаменов в вузы, училища, лицеи и другие учебные заведения. Вот тут-то на помощь абитуриентам, помимо школьных учебников, приходят дополнительные пособия. «Салідарнасць» заглянула в одно из них. Это «Обществоведение в схемах, понятиях и таблицах. 9 класс». Автор — Лазарев А. А. В книге четко в таблицах излагается весь материал, который школьники проходили в 9 классе. Помимо стандартных параграфов о личности и обществе, имеются и довольно любопытные. Например, о менталитете и особенностях национального характера. Вот, например, какими чертами, согласно учебному пособию, обладает белорус: — «пограничность», связанная с необходимостью осуществлять выбор между Западом и Востоком; — постоянный поиск своего собственного пути развития; — рассудительность; — отсутствие чувства превосходства над другими народами; — терпеливость, выносливость и неагрессивность; — немногословность и сдержанность, отсутствие склонности к бурному выражению чувств; — открытость, бесхитростность и добродушие; — миролюбие, покладистость. Если не брать во внимание излишнюю комплиментарность, в целом характеристика вполне соответствует действительности. Однако любопытно, что на одном только белорусском менталитете в учебнике решили не останавливаться и тут же дали характеристику другого народа — русского. Судите сами, насколько это совпадает с вашими представлениями о соседях. Итак, русскому народу характерно: — «мессианство» — человек чувствует, что должен спасти мир пусть и ценой собственной гибели (вот как это, оказывается, называется!); — широкая, открытая душа (ну это да – про последнюю рубашку); — склонность к сопереживанию (представляю, как сопереживают сейчас они близкому украинскому и грузинскому народам); — доброта и отзывчивость (вот так по доброте душевной и пришли на помощь русскоязычным жителям Крыма); — бунтарство, так как для него нет ничего дороже свободы (освобождать соседние территории от гнета — это прям национальная идея); — упрощение межличностных отношений до противостояния (кто не с нами – тот пособник НАТО, а значит, жди русского «добра»). Что примечательно, ни о каком другом народе в учебнике больше не упоминается. Зато в нем рассказывается об основных чертах руководителя государства. Судя по тому, что в схему умудрились вставить фотографию Александра Григорьевича (кстати, единственное фото на весь учебник), именно этими качествами обладает белорусский руководитель. Итак, сравним с нашими ощущениями. Согласно учебнику, Лукашенко умеет: — быть равным (Честно говоря, непонятно «равным» кому? Если народу или подчиненным, то совсем нет, если другим президентам, то тоже выходит не всегда), — быть лидером (тут уж не поспоришь); — разрешать конфликты (Правда?); — обрабатывать информацию (да-да, увидеть бардак и жэйстачайшэ наказать); — принимать нестандартные управленческие решения (помним-помним, Романчуку — отстающий колхоз); — распределять ресурсы в организации (явно опять что-то про колхозы и госпредприятия, куда бесконечно вбухиваются деньги); — идти на оправданный риск и на внедрение нововведений (ну просто, страна нововведений! Чего только стоит декрет о тунеядцах!) — самоанализ (тут — явный перебор, потому что, обладай наш руководитель подобными качествами, картинка слева была бы уже давно другой). Вот такие пособия по обществоведению имеют наши дети в 9 классе. Русское «мессианство», белорусская «покладистость» и новатор Лукашенко — именно те знания, которые, по мнению Минобразования, нужны нашим детям для будущей жизни. А вы говорите, в учебниках по биологии много червей! Заглянули в учебники, по которым учился Лукашенко. Что же там про червей?