Молодым педагогам помогут адаптироваться в сфере образования

Проект «Клуб молодых педагогов» осуществлён с помощью профсоюза образования, южноуральского министерства образования и науки и Челябинского института переподготовки и повышения квалификации работников образования, регионального центра оценки качества и информатизации образования.

Сообщество предоставляет возможность молодым педагогам общаться с коллегами, обмениваться опытом, объединяться по интересам и для защиты трудовых, экономических и профессиональных прав. В основные задачи «Клуба молодых педагогов» входит создание условий для профессионального роста, помощи в профессиональной и социальной адаптации, защите прав педагогов, создание условий для самореализации и развития способностей.

Идеи для роста

В этом году клуб также продолжает свою работу. В очередном заседании участвовали 44 молодых педагога из 40 городов и районов Челябинской области.

«Молодые специалисты – это люди, которые не хотят просто существовать, это люди, которые хотят развиваться, расти и делать что–то для себя и других. Поэтому Клуб молодых педагогов в помощь тем, кто только начинает свой педагогический путь. Это очень хорошо, что в нашей области думают о молодом поколении. И молодые учителя покажут себя с хорошей стороны. Большое спасибо организаторам Клуба молодых педагогов», – поделилась мнением Екатерина Овчинникова, педагог МОУ Сурменевская СОШ города Верхнеуральска.

По предложению Овчинниковой, для эффективной работы клуб должен:

– отслеживать результаты работы молодого педагога;

– организовывать обмен опытом с молодыми специалистами региона;

– формировать и воспитывать потребность у молодых учителей в непрерывном самообразовании.

«Необходимо создавать условия для развития внутренних мотивов педагогического роста, формировать личность педагога с объективным восприятием Я – концепции, способной к самовоспитанию, самообразованию, саморазвитию», – присоединился к предложениям по работе клуба Илья Хайбуллин, МБОУ СОШ № 40 города Сатки.

Также с идеями выступила Анна Огурцова, учитель Кыштымской школы. Педагог предложил проводить семинары по вопросам подготовки детей к олимпиадам, освоения правовой грамотности и работы в детских лагерях.

«Клуб молодых педагогов» необходим для молодых и «очень молодых» сотрудников сферы образования. В наше время мы чаще обращаемся к интернету, забывая, что рядом есть надежное плечо товарища, который поможет в трудную минуту. Живое общение и поддержка для каждого члена профсоюза – немаловажная функция клуба», – считает Татьяна Картункова, заведующая структурным подразделением, председатель профсоюзной организации Центра развития творчества детей и юношества «ПОБЕДА».

По мнению Картунковой, «Клуб молодых педагогов» даст возможность реализовывать новые проекты среди молодежи, а также будет помогать в решении различных вопросов профессионального характера, защищать права молодых педагогов региона и не только.

Еще много интересных идей поступило на электронную почту профсоюза. Многих заинтересовала работа Клуба молодых педагогов, и они готовы принимать активное участие в развитии сообщества.

Объяснить и поддержать

Конечно же, на заседании не обошлось без вопросов о проблемах, с которыми сталкивается молодой педагог.

Статистика показывает, что молодым специалистам трудно организовать урок, проследить за дисциплиной детей, оформлять школьные документы и быть классным руководителем.

В основном эти проблемы из–за того, что в начале карьеры молодой педагог не имеет достаточно практических умений, а значит, ему необходима постоянная методическая помощь.

Следующая тема – текучка педагогических кадров. Как правило, в основном происходит в первые годы работы. Чтобы молодой специалист не уволился, его необходимо психологически поддержать, помочь адаптироваться в новой учительской среде.

От коммуникабельности первое время зависит не только общий успех работы, но и уровень самооценки и притязаний. Молодому работнику необходимо выработать свой индивидуальный стиль общения с детьми, родителями, коллегами и администрацией.

Для этого во многих школах возрождается система наставничества, в том числе, и при помощи профсоюза. Такой подход может сыграть немалую роль в становлении молодого учителя и помочь избежать текучки кадров.

Также профсоюз старается влиять на ситуацию, находить компромиссы и вставать на защиту педагогов. Ведь молодому специалисту необходимо получить поддержку опытного наставника. А губят такое доброе отношение подчас меркантильные вещи: деление нагрузки, стимулирующие выплаты.

Зачастую молодые педагоги сталкиваются с проблемой маленькой нагрузки, а соответственно, и уменьшения заработной платы. Также не во всех учебных заведениях выплачиваются стимулирующие выплаты молодым педагогам, хотя при этом большинство руководителей находят возможность увеличения заработной платы.

Важнейшая и практически не решаемая проблема – жилищные условия, не говоря уже о профессиональных медицинских осмотрах. В некоторых территориях до сих пор их стоимость оплачивается из стимулирующих выплат. Профсоюз видит свою роль в правовом просвещении и защите трудовых прав работников.

Давно известно, что специалист максимально раскрывает свой потенциал только тогда, когда он понимает свою роль в решении общих задач и получает адекватную оценку со стороны коллег. Значит все, что мы делаем, не зря.