В Уфе прошел форум школьного образования «Взлетай»: что, по мнению Радия Хабирова, нужно изменить, чтобы сделать его по-настоящему качественным

Врио Главы Башкортостана Радий Хабиров выступил на открытии Первого форума школьного образования «Взлетай!», а также вручил дипломы победителям международных, всероссийских и межрегиональных олимпиад и их педагогам-наставникам, удостоенным премий Главы республики.

 

- Президент страны предложил целый ряд национальных проектов. Ключевой для нас – национальный проект «Образование». В конечном счёте, в 2024 году мы должны войти в десятку стран по качеству образования, - подчеркнул в своем выступлении Радий Хабиров. - Это очень амбициозная, сложная задача. На самом деле мы хотели предоставить вам сегодня возможность пообсуждать, как эту задачу решить, что для этого нужно.

Но я хотел поговорить немного о другом – о наших детях, школьниках, вынести на обсуждение ряд предложений, которые наша команда выработала, пока мы готовили данный форум.

Первое, что предложил глава республики - перейти на пятидневную учебную неделю! Предложение было встречено громкими аплодисментами.

- Почему родилось такое предложение? Что сегодня представляют собой наши родные дети, школьники? Это довольно измотанный, издёрганный ребёнок, которому шесть дней в неделю мы пытаемся дать знания, - пояснил Радий Хабиров. - В то же время мы бы хотели, чтобы наши дети всё-таки выходили из школ здоровыми, счастливыми, нравственно красивыми людьми. Поэтому предлагаю перейти на «пятидневку».

При этом освобождаются 32 субботы. Из них предложено забрать по одной субботе в месяц. Восемь суббот «отдать» школе. Пусть это будет каждая первая или последняя суббота месяца, например.

Допустим, первая суббота сентября – это спартакиада всей школы. Дети от мала до велика выходят на кросс, на какие-то спортивные мероприятия для того, чтобы создать ощущение единой команды в школе.

- Моя мечта – когда они выходят все вместе: и малыши-первоклассники, и выпускные классы. Пусть они пробегут вместе 300-500 метров – сколько смогут. Но чтобы они вместе стартовали и вместе пришли к финишу, -сказал глава республики. - Если первоклассник упал, старшеклассник подобрал его и вместе с ним добежал. Мне кажется, формируя такое единое школьное общество, мы сможем решить много проблем, о которых скажу чуть позже.

 Вторая суббота может быть посвящена родному краю. Можно пригласить ярких людей, выпускников школы, ваших земляков. Третья – может быть посвящена культуре народов, которые у нас живут. Может быть, сделать это неким единым, большим застольем, где сядут вместе и первоклашки, и одиннадцатиклассники и так же вместе будут единой семьёй.

- При этом все существующие материальные вещи, связанные с переходом с шестидневки на пятидневку, мы сохраним для того, чтобы учителя у нас не пострадали, - подчеркнул Радий Хабиров. - Мы уже подумали об этом вместе с Министерством образования.

Второе предложение.

- Глядя на наших детей, когда они заканчивают сельскую школу и врываются в большой мир, который их ждёт, мы подумали, что им надо дать какие-то дополнительные конкурентные преимущества. – отметил глава республики. - У меня был опыт создания подобной программы. Она так и называлась «Взлетай!». Мы не стали особо думать, и предлагаем внедрить в школах нашей республики программу «Взлетай!».

Что такое «Взлетай!»? Это совокупность неких конкурентных преимуществ, которые будут даны нашим выпускникам, когда они будут покидать родные стены своих школ. Какие компетенции хотелось бы им дать? Например –водительские права.

При этом в отношении тех детей, которые растут в многодетных или нуждающихся семьях, и, что особенно важно, для отличников республика готова предложить определённые преференции в виде частичной оплаты стоимости обучения, либо полного освобождения от неё.

Какие ещё компетенции нужны нашим выпускникам? Простой навык – давайте всех детей научим танцевать вальс. Каждый наш школьник, выходя из школы, должен уметь танцевать вальс. Не просто топтаться, а именно настоящий танец.

Что ещё нужно человеку? Мне кажется, это базовый английский разговорный язык. Когда мы учим детей английскому языку в школе, то действительно (и это правильно) уделяем много времени изучению орфографии, грамматики и т.д. Мы тратим очень много времени, чтобы объяснить ребёнку, где применяется определённый или неопределённый артикль. На самом деле хотелось бы, чтобы мы дали ребёнку простые базовые навыки. Чтобы, когда он приезжает за границу, мог спросить, как дойти, как купить мороженое, мог свободно говорить.

- Умение играть в шахматы, знание национальной культуры, национальных языков… Это второе моё предложение, - сказал глава республики. - Я предлагаю подумать о том, что мы можем дать нашим детям. При этом подчёркиваю, что Правительство республики готово выйти с предложением в том числе и по бюджетной поддержке данного мероприятия.

Третье предложение.

Надо подумать о сельской школе. Наверное, трудно найти ещё один такой субъект, где столь много сельского населения, очень разветвлённая сеть сельских школьных образовательных учреждений. Мы понимаем, что ключевая задача – это привлечь молодёжь в наши школы.

В этой связи мы выходим с предложением утвердить программу «Сельский учитель», уже в этом году заложив в бюджете 60 млн рублей для того, чтобы выделить 100 грантов по 600 тысяч рублей сельским учителям.

- Полагаю, что данная мера вкупе с предложениями о выделении земельного участка под строительство (это мы тоже с главами отработаем) способствовала бы тому, чтобы мы всё-таки привлекали учителей в сельские школы, они там оставались и работали, и село наше тоже жило и работало, - подчеркнул Радий Хабиров.

Четвертое предложение .

У нас более 1 200 школьных автобусов. То есть у нас почти 1,5 тысячи людей, которым мы доверяем самое важное для нас – наших детей.

Предлагаю Госкомитету по транспорту продумать меры поощрения именно тех водителей школьных автобусов, которые действительно отличаются особым подходом к работе. Нужно провести конкурс водителей школьных автобусов, предусмотреть меры поддержки.

Пятое предложение .

Есть очень болезненная тема - это нравственная атмосфера и психологический климат в школе.

- Так получилось, что мы живём в очень бурном, довольно агрессивном мире. И отголоски этого агрессивного мира попадают к нам сюда, в республику, в наши школы, сёла и города. Сегодня в школах появятся такие термины, как буллинг, скулшутинг, кибербуллинг и т.д. Мы должны давать себе отчёт, что такие факты в республике тоже имеют место, - отметил Радий Хабиров. -

Общими усилиями мы можем сделать так, чтобы пресечь это зло, которое действительно наносит вред нашим детям и всей системе образования в целом. Чего на самом деле боится так называемый буллинг? Он боится огласки, прозрачности. Он, знаете, как тёмный зверь, которого вытаскивают на свет, и он сразу съёживается. Поэтому нам очень важно продумать меры борьбы с этим злом.

Нам надо создать атмосферу нетерпимости к случаям, когда наши дети преследуются, когда над ними издеваются. Эти факты должны стать для нас из разряда ЧП.

Шестое предложение.

Надо вместе с вами подумать, как укрепить и развить в школах волонтёрское движение. Это действительно очень важно для того, чтобы наши учащиеся выходили из стен школы не просто образованными людьми, но и с ярко выраженной гражданской позицией, правильными нравственными ориентирами.

Мы готовы выслушать ваши предложения для того, чтобы по крайней мере в вузах нашей республики создать дополнительные условия учёта волонтёрской деятельности в период нахождения в школе.

Седьмое предложение.

Мы введём некую форму рейтингования, по итогам которого ежегодно будем торжественно объявлять 10 лучших городских и 10 сельских школ со значительными грантами для развития этих учреждений, то это тоже будет способствовать развитию наших школ.

 Восьмое предложение.

Давайте будем бороться за наших самых одарённых детей!

- Я вообще считаю, что если наш школьник получил 100 баллов, то и глава администрации того района или города, где он учится, и директор школы, и педагогический коллектив – все должны в него вцепиться и сопровождать его по жизни, - подчеркнул глава республики. - Пусть он отучится в Москве, Санкт-Петербурге, других вузах. Но нам нужно создать систему стимулов, поощрений для того, чтобы такие дети возвращались и работали в нашей родной республике. Давайте вместе об этом подумаем.

Девятое предложение.

- Предлагаю сегодня также подумать о том, чтобы наши учебные заведения стали школами равных возможностей, - сказал Радий Хабиров. - Чтобы дети с особенностями, с определёнными потребностями здоровья могли приходить в школу точно так же, как здоровые детишки, и получали к себе такое же отношение, такие же возможности для своего психофизиологического, умственного развития.