О «Байкаловедении» и школьных лесничествах

«Байкаловедение» в учреждениях образования Иркутской области и работу школьных лесничеств обсудили на заседании Общественной палаты.

Модератор мероприятия председатель комиссии ОП по экологии и охране окружающей среды Екатерина Бояркина отметила, что вопрос о внедрении «Байкаловедения» в учреждениях образования ставился в Общественной палате неоднократно.

Подробно об этой теме рассказала собравшимся Елена Кузеванова, заведующая сектором музееведения Байкальского музея ИНЦ СО РАН. Пособия, как утверждает докладчик, были задуманы давно, в 2006 году, после разработки было много переизданий. Сейчас их пытаются адаптировать к федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС).

«Начав работать в Байкальском музее, я поняла, что практика — это критерий истины. Именно в этом музее, в непосредственной близости от Байкала, необходимо развивать эти знания», — подчеркнула Елена Кузеванова.

Музей располагает большим количеством ресурсов для образования: это и живые коллекции байкальских организмов в аквариумах Музея, система удаленного наблюдения за природой Байкала, дендрологический парк с редкими и исчезающими видами растений и уникальными ландшафтами, научно-исследовательское судно с оборудованием для отбора живых проб, научные фондовые коллекции водных и наземных организмов. В 2009 году был создан экологический образовательный центр Байкальского музея, ежегодно его посещают около одиннадцати тысяч школьников, открыта летняя областная школа.

Однако, если вернуться к вопросу о пособии «Байкаловедение» для образовательных организаций, возникают сложности с его изданием. Об этом рассказала Инга Большакова, ведущий консультант отдела дошкольного и общего образования Министерства образования Иркутской области.

«В образовательном процессе должны участвовать пособия, которые изданы в аккредитованном издательстве. Таких в Иркутской области нет, а крупные федеральные издательства не берутся за работу с малыми тиражами, — пояснила представитель регионального министерства образования. — Требования высоки, ведется доработка, однако мы будем продолжать эту работу».

Представители Общественной палаты Иркутской области в свою очередь отметили, что поддержат любые инициативы по данному вопросу.

О работе школьных лесничеств Иркутской области рассказала Валентина Щепетнева, начальник отдела воспроизводства лесов министерства лесного комплекса Иркутской области.

«В Иркутской области организовано и действует 52 школьных лесничества с численностью более тысячи школьников. Это очень хорошие объединения. Школьное лесничество рассматривается как учебно-трудовое, которое организовано как правило на базе школы, лесхоза или лесничества. Без лесохозяйственного учреждения очень трудно организовать производственную деятельность, поэтому нужны постоянные кураторы», — рассказала Валентина Щепетнева.

Направления деятельности школьных лесничеств: профессиональная ориентация, производственная деятельность, просветительская природоохранная работа с населением и проектная, исследовательская деятельность.

Среди основных мероприятий движения школьных лесничеств: региональные конкурсы «Лесная боль», «Берегите лесную красавицу», «Дети о лесе», «Сохраним лес живым», «Леса родного края»; природоохранные акции «Операция Ель», «Сохраним леса Прибайкалья», «День леса», «Жизнь растет с тобой». Совместно с Главным управлением МЧС России по Иркутской области и ДПО, проведена акция «Молодежь Прибайкалья против пожаров» и многое другое. Ребята участвуют не только в районных и региональных конкурсах, но и представляют Иркутскою область на федеральном уровне.

Конечно же, школьные лесничества есть далеко не везде, несмотря на явную пользу для подрастающего поколения. Участники заседания неоднократно отмечали, что именно этот вопрос необходимо решать на разных уровнях. Общественная палата Иркутской области приняла решение обратиться за методической и финансовой поддержкой к предпринимателям, работающим в лесной отрасли.