Детей в походы поведет директор 444-й школы
Восемь школьных походов в горы Краснодарского края готовится силами образовательного проекта «Лаборатория путешествий» по программе «ДиректорВпоход».
При этом каждую группу возглавит свой директор школы. Таким образом он сможет показать свой уровень руководства в условиях активного путешествия.
Предварительная конференция с участием путешественника Матвея Шпаро, киноактрисы Алисы Гребенщиковой, спортсменки и психолога Александры Решетовой уже прошла в 446-й московской школе. По сути, это был мастер-класс для директоров как будущих лидеров походных групп.
Совершить увлекательное путешествие во главе с бессменным Павлом Северинцем и при поддержке инструктора Натальей Трофимовой также готовится измайловская школа №444. Вместе они исследуют предгорья Северного Кавказа. Директору уже приходилось участвовать в таких походах.
- Абсолютно другие отношения начали складываться между мной и ребятами, начиная со школьного обсуждения предстоящего путешествия. Потому что ты выступаешь уже не в роли директора в пиджаке и галстуке, а в роли члена команды, у которой есть общая задача. В походе я постарался не выделяться и не хвалиться опытом, а быть самым «больным-немощным-раненым», поэтому постоянно плелся в хвосте, чтобы у ребят была возможность порулить ситуацией и все самостоятельно организовать, - вспоминает директор Павел Северинец.
При этом каждую группу возглавит свой директор школы. Таким образом он сможет показать свой уровень руководства в условиях активного путешествия.
Предварительная конференция с участием путешественника Матвея Шпаро, киноактрисы Алисы Гребенщиковой, спортсменки и психолога Александры Решетовой уже прошла в 446-й московской школе. По сути, это был мастер-класс для директоров как будущих лидеров походных групп.
Совершить увлекательное путешествие во главе с бессменным Павлом Северинцем и при поддержке инструктора Натальей Трофимовой также готовится измайловская школа №444. Вместе они исследуют предгорья Северного Кавказа. Директору уже приходилось участвовать в таких походах.
- Абсолютно другие отношения начали складываться между мной и ребятами, начиная со школьного обсуждения предстоящего путешествия. Потому что ты выступаешь уже не в роли директора в пиджаке и галстуке, а в роли члена команды, у которой есть общая задача. В походе я постарался не выделяться и не хвалиться опытом, а быть самым «больным-немощным-раненым», поэтому постоянно плелся в хвосте, чтобы у ребят была возможность порулить ситуацией и все самостоятельно организовать, - вспоминает директор Павел Северинец.