22 оттенка личности: родители назвали самые важные качества в педагоге

© Fotolia / AlexbrylovhkМОСКВА, 5 окт — Новости. Знание преподаваемого объекта на возвышенном уровне, грамотная выговор, понимание особенностей возрастного развития ребятенка. Три этих качества родители московских школьников почитают самыми величавыми в облике нынешнего учителя. © Иллюстрация Новости. Алина Полянина, Depositphotos / lubavnel, Fotolia / Sarah HolmlundРобот или педагог: американский эксперт верует в тандемТаковские настоящие были получены в ходе опроса, организованного лабораторией профессионального развития в образовании Московского городского педагогического университета(МГПУ). На 4 – 6 позиции рейтинга педагогических способностей влетели "умение будить заинтересованность к своему предмету", "знание основ пограничных наук для формирования у ребятенка целостной картины мира" и "владение животрепещущими образовательными технологиями". В ходе опроса 220 родителей из Москвы, 87% каких видели бабы, владеющие по одному школьнику в семье, также выяснилось, что комплект качеств идеального педагога не зависит от того, в каком классе занимается детище. Педагог в цифровую эпохуРемесло учителя предполагает "общительность, умение наладить диалог в процессе обучения и за рамками занятий", уверены участники изыскания. Преподаватель не должен принимать ни одну, ни иную палестину в дискусионных ситуациях, должен рассматривать неодинаковые точки зрения, уметь взимать на себя роль миротворца. При этом родители старшеклассников напоминают, что детвора прежде итого влекутся быть услышанными, дожидаются непредвзятого взаимоотношения к себе со сторонки преподавателей. Итоги изыскания выстроены в облике комплекта совершенств идеального учителя, вводящего 22 позиции. Они размещены в распорядке убывания значимости для родителей. Впрочем, таковое распределение довольно условно, настолько будто, по воззрению родителей, все перечисленные составляющие педагогического мастерства находят отражение в портрете педагога-идеала. По их словам, "эти характеристики размещены не по порядку, а по кругу". © Depositphotos / belchonockГрамотно "тушить огонь", или будто педагогу водиться с родителямиСоставленный итоговый портрет вводит в себя не всего общепедагогические и особенные профессиональные умения и навыки, однако и таковские характеристики личности педагога, будто честность, порядочность, терпение. А также "демонстрацию деятельной партикулярной позиции и крепкого образа жизни на индивидуальном примере". "Наше изыскание призвано поддержать родителям наладить диалог с администрациями школ, учителями. Не кумекаю, что профессионалам обучения надобно выступать на предлогу у родителей. Однако прислушаться к их воззрению важно", – доложила устроитель изыскания, заведующая лабораторией профессионального развития в образовании МГПУ Ольга Айгунова. Она рассказала, что выводы изыскания могут быть пользительны для мам и пап, ощущающих неудовлетворенность качеством преподавания, выработавшимся манером общения в коллективе. , ИнфографикаПрофстандарт педагога: новоиспеченные возможности роста и развитияЗанимательно, по ее словам, что авторы утвержденного приказом Минтруда РФ пять лет назад(18 октября 2013 года)профессионального стандарта педагога предъявляют к педагогу утилитарны те же требования, что и московские родители. "Мы спрашивали у респондентов: знаете ли вы о существовании профессионального стандарта педагога?Никто не осведомил. Будто бы то ни было, качества, воспроизведенные в первых девяти позициях "идеального портрета", выполненного московскими родителями, закреплены на уровне подзаконного акта. То жрать, даже не декламируя стандарт, родители живописали те же характеристики", – отметила эксперт. Она подчеркнула, что "в отличие от репетитора – учителя на час, школьный педагог изображает значимым взрослым". Его "поведенческие особенности детвора копируют или осознанно заимствуют, сравнивают с ценностями родителей". "Штатный педагог вслушивается к индивидуальным особенностям ребятенка, действует на его личностное становление. А репетитор ориентирован на задачу "здесь и сейчас", – добавила она, уточнив, что "процесс становления личности абсолютнее и вяще чем услуга". © Depositphotos / DmitryPochДомашнее обучение"У базарной услуги больно внятные характеристики, прямолинейные. Тут не надобно нырять в глубину. А образование раскладывается на больно бессчетно параметров, оно будто разветвленное дерево", – пояснила она. А будто сами вскормленники видят себе учителя XXI века? По воззрению учеников, опрошенных Московским образовательным интернет-телеканалом, основные пять бес идеального педагога – умение доступно объяснять новейший материал, быть добросердечным и вдруг верным, а также башковитым и знать не всего собственный дисциплина. Эксперт о работе педагога: знание объекта - агатовый хлеб, однако этого уже малоШкольники также отметили, что педагог должен быть внимательным и разумеющим, применять на уроках новоиспеченные информационные технологии, повествовать увлекательные истории. Кроме того, у идеального педагога ученики вяще новоиспеченного выведают в классе, чем во времена выполнения домашнего задания. Изыскание "Идеальный педагог буркалами родителей учащихся" было организовано лабораторией профессионального развития в образовании МГПУ. В нем встретило участие 220 родителей из Москвы в годе менее 25 лет(3,2%), от 25 до 35 лет(15,9%), от 36 до 45 лет(46,8%), от 46 до 55 лет(24,1%), ветше 56 лет(10%). Доминирующее большинство респондентов(56,6%)владеют длиннейшее образование, 24,4% несколько длиннейших, 11,2% ученую степень. Одного школьника в семье владеют 72,7 % опрошенных, двоих 22,2%, троих 4,1%, более четырех 1%. При этом у 41% участников изыскания детвора занимаются в первом – четвертом классе, и у такового же числа в пятом – девятом классе.