Почитатели и почитыватели
В Забайкалье первой «главой» общероссийского Года литературы стал круглый стол под названием «Литература как фактор развития человеческого потенциала». Он состоялся в Чите на базе Пушкинской библиотеки. Педагоги, писатели, библиотекари и просто образованные люди рассуждали: почему вечная классика частично утратила свое воздействие на молодежь, чем артист театра может помочь учителю и какое отношение литература имеет к экономическим санкциям против нашей страны.
«Народ наш книжек не читает»
- Современный человек, к сожалению, утрачивает способность не только к чтению, но и к говорению, к слышанию слова. Пушкин когда-то сказал: «Народ наш книжек не читает». Я долго этому сопротивлялась, но сейчас вынуждена признать: фраза великого поэта становится актуальной, - задала тон беседе профессор кафедры литературы ЗабГУ Людмила Камедина.
Заявление о наступившем кризисе читательской культуры подтвердилось статистическими данными о значительно снизившейся, по сравнению с советским периодом, посещаемости библиотек.
- Самая нечитающая категория населения - люди в возрасте от 30 до 40 лет, которые заняты зарабатыванием денег. Но печальнее всего то, что именно они сейчас воспитывают подрастающее поколение. А если не читают родители, то и дети не будут этого делать, - сказала и.о. директора пушкинской библиотеки Елена Сивцова.
Причину упомянутого явления раскрыла доцент кафедры литературы ЗабГУ Елена Тарасова.
- Родители сегодняшних школьников - это «потерянное» поколение 90-х годов, попавшее под реформу образования, плоды которой мы все еще пожинаем. Тогда в погоне за воспитанием успешного человека приносилось в жертву формирование личности, а ведь оно происходит как раз с помощью гуманитарных дисциплин. В результате мы получили людей, которые совершенно не представляют ценность книги, - пояснила она, подкрепив свои слова результатами анкетирования, проведенного среди учащихся.
Темой исследования стало семейное чтение – явление незнакомое подавляющей части подростков. Горько иронизируя над вопросом: «Какую книгу Вы рекомендовали бы своим родителям?», подростки выдали, когда их мамы и папы последний раз углублялись в чтение. В частности, такие ответы, как «Колобок» или «Курочка Ряба», по мнению педагогов, очень точно характеризуют уровень литературной «грамотности» взрослого населения.
При этом, участники круглого стола сошлись во мнении, что сама молодежь читает довольно много. Особенно, на селе - формуляры районных библиотек регулярно пополняются свежими записями. Другое дело, какие книги формируют кругозор подрастающего поколения…
Печальное наблюдение с задней парты
Доктор филологических наук Татьяна Воронченко, благодаря регулярному участию в международных конференциях, убедилась – иностранцев интересует русская классическая литература.
- Недавно вернулась из Венгрии. Там в молодежной среде большой резонанс вызывает феномен «обломовщины». Пытаясь понять его, студенты даже создали «общество Обломова». Между тем, у нас иногда и в педагогических кругах можно услышать, что персонажи бессмертных произведений «теперь неактуальны», - поделилась наблюдениями Воронченко. - Меня сильно удивляет такое мнение. Ведь сегодня есть и обломовы, и базаровы. Только другие. Их можно встретить, например, в интернет-пространстве. Классика русской литературы не подвластна времени, в ней заложены очень важные духовные константы, которые необходимы для формирования человека. При этом нельзя и переборщить с классикой. Мне кажется, в школах и университетах дают слишком большой объем подобных произведений. Каких-то авторов можно уже все-таки потихоньку отправить в пассив.
С ней согласилась заместитель декана факультета филологии и массовых коммуникаций ЗабГУ Олеся Баранова, которая отметила «литературный эгоизм» педагогов.
- Я часто присутствую на уроках, которые ведут наши студенты-практиканты. Очень печальное наблюдение с задней парты: дети, изучая рассказы Чехова или Гоголя, спрашивают, над чем смеяться. Мы упустили связь между классической литературой и современным читателем. Теперь эту дистанцию очень сложно сокращать. Преподаватели в вузах и школах пытаются воспитывать учащихся на своих литературных идеалах, совершенно не обращая внимания на то, что хочется прочитать самим ребятам. Мне кажется, надо обсуждать не только то, что важно, но и то, что интересно школьникам. А им, например, не интересен Достоевский, не интересен Толстой… Мы очень скептически относимся к тому, что сегодня читают дети, хотя в новейшей литературе есть темы, на которые надо разговаривать. Вот почему считается, что серия книг о Гарри Поттере не может научить чему-то хорошему? Поколение другое, а мы пытаемся вернуть его к литературе VIII-IX веков. Это для нас она знаковая, а им не понятна, - уверяет Баранова.
Тут участники круглого стола задались вопросом: перечень книг для обязательного прочтения на уроках литературы должен быть утвержден на федеральном уровне или каждый учитель может формировать его по собственному усмотрению? Заведующая кафедрой литературы ЗабГУ Валерия Сергеева на это пояснила: чтобы составить рекомендательный список для чтения, учитель должен быть очень мудрым человеком и обладать отменным эстетическим вкусом.
Прекрасный способ заинтересовать школьников произведениями великих писателей предложил директор Забайкальского краевого драматического театра Сергей Жарков.
- Мы готовы поставить любой литературный спектакль. 3-4 артиста могут приехать в самый отдаленный уголок нашего региона, и не только показать этот спектакль, а помочь учителю создать из школьников собственный литературный театр. Так будет гораздо проще преподавать классику, - сказал он.
Забайкальский краевед Александр Лыцусь напомнил о другом проекте – «литературный поезд», который был направлен на просвещение сельских жителей всех возрастов.
- 20 лет назад мы с доцентом кафедры литературы ЗабГУ Андреем Горковенко проехали на поезде по краю с программой, посвященной рассказам о Великой Отечественной войне. 14 раз останавливались на станциях от Читы до Забайкальска. Везде народ встречал нас «на ура». Можно было бы повторить эту акцию, собрать десант из нескольких филологов, писателей и артистов. Для жителей забайкальской глубинки это было бы целое событие. Если мы понесем высокое слово и культуры в районы, оттуда будет уезжать меньше людей, - сказал Лыцусь.
Почитателем литературы сложнее манипулировать
В продолжение разговора председатель Забайкальской краевой общественной писательской организации Олег Петров призвал представителей литературного сообщества активизироваться, приведя в пример минувший общероссийский Год культуры, результаты от которого получили лишь те из учреждений, которые самостоятельно инициировали мероприятия.
- Думаю, Год литературы в стране пройдет замечательно. Все будут довольны. Особенно московская писательская организация. Потому что забайкальский бюджет слишком уж напряженный, чтобы проводить масштабные мероприятия. Между тем, если хочешь развития культуры, в это надо вложить средства, а у нас, наоборот, стремятся сделать культуру источником дохода. Отчасти и сами работники данной сферы, которые все чаще вместо просвещения населения занимаются оказанием коммерческих услуг, - заявил Александр Лыцусь.
При этом было отмечено, что, несмотря на тематику 2015 года, библиотекам сократили федеральное финансирование на пополнение книжных фондов и подключение к интернету. В самом бедственном положении, как всегда, оказались сельские учреждения, потому что глав районов в условиях выживания мало волнуют вопросы культуры.
- Мы говорим о литературе на фоне международных санкций, падения рубля и возможного экономического кризиса. Мне кажется, это символичным, потому что литература всегда аккумулировала в себе культурные и духовные смыслы, благодаря которым общество преодолевало все сложности. Может, трудности, которые мы испытываем в последние десятилетия, как раз связаны с тем, что литература утратила свое влияние на людей? – задался вопросом декан факультета филологии и массовых коммуникаций ЗабГУ Игорь Романов.
Духовный аспект в обсуждение внесла Татьяна Воронченко, напомнив присутствовавшим строку из стихотворения Александра Пушкина: «И долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал». По ее мнению, задача литературы во враждующем мире – восполнение недостатка позитивных эмоций и укрепление миролюбивых настроений.
- Говоря о литературе (и в первую очередь о современной литературе), надо говорить о системе ценностей, которую она прививает, - подытожил беседу Игорь Романов. – Однако, эти ценности могут вступать в противоречие с нашей реальностью. Так, русские классические произведения воспитывают в читателях гуманизм. Но 80-ые годы все проходили в школах «Преступление и наказание», а в 90-ые мы получили расцвет криминала. Его ведь устроили те самые люди, которые изучали Достоевского. Тем не менее, наша классика и все лучшие произведения современности содержат в себе непреходящие ценности, поэтому так важно вернуть людям интерес к чтению. Привлечь внимание к книге можно разными способами. Пусть это будут разные произведения – классические и современные. Что бы человек ни читал, если он читает, он мыслит, а мыслящим человеком сложнее манипулировать.