ru24.pro
Новости по-русски
Январь
2015

Нижегородская епархия наградила рязанского педагога Александра Бабия

0
Нижегородская епархия наградила рязанского педагога Александра Бабия

Александр Бабий стал шестьдесят девятым в России обладателем медали в память Александра Невского.

В среду, 14 января, педагогу, художнику, общественному деятелю, живущему в Рязани, Александру Николаевичу Бабию привезли из Нижнего Новгорода и торжественно вручили высокую награду. Это памятная медаль «В ознаменование 750-летия со дня преставления Святого благоверного великого князя Александра Невского». Указ о награждении Александра Бабия подписал Августин, епископ Городецкий и Ветлужский.

Как пояснил Александр Николаевич, высокая награда учреждена Нижегородской епархией в 2013 году – в год 750-летия со дня преставления великого князя Александра Невского. Великий князь, принявший монашескую схиму, скончался в Городце Волжском – ныне это Нижегородская область. В его честь названа почётная награда Нижегородской епархии.

На лицевой стороне медали на алом лучистом фоне изображён Александр Невский в монашеском облачении и выбиты слова: «Сила, дух и имя России». На обороте пояснение: «За жертвенный труд и образцовое служение Богу, Отечеству и людям». Этим памятным знаком награждаются педагоги, просветители, труженики искусства, работники культуры. У медали Александра Бабия номер 69 – до него ещё 68 человек со всей России удостоились этой награды.

Медаль Александр Бабий заслужил многолетней педагогической деятельностью. Он одним из первых среди педагогов Рязани в начале 90-х годов стал биться за восстановление принципов дореволюционного православного образования в школах. Александр Бабий принимал участие в 1-м и 2-м Православных соборах, где в своих выступлениях обосновывал полезность возврата светской школы к традициям духовного образования. Бабий утверждал, что духовное воспитание благотворно влияет на качество образования, так как даёт ученику общую культуру и ответственность за честность учебного процесса («страх Божий»). По его мнению, образование в царской России, даже в церковно-приходских школах, было совершеннее современного, так как основывалось не на «зубрёжке», а на подлинном понимании материала. Параллельно с Православными соборами в те же годы Бабий участвовал в Рождественских чтениях для педагогов. Его выступление вошло в сборник докладов первых чтений, выпущенный в 1994 году, и удостоилось похвал экспертов и коллег. В «активе» педагогических разработок Александра Бабия также современный курс каллиграфии, программа обучения письму ребят с детским церебральным параличом и многие другие предложения. Также Нижегородская епархия приняла во внимание публикации Александра Николаевича в рязанских изданиях в защиту исторической застройки Рязани. По совокупности всех этих заслуг он и представлен к награде. Однако сам Бабий считает, что медаль получил не он один.

 Это награда не моя личная, а всех педагогов, сотворивших меня как личность,  заявил Александр Бабий корреспонденту РИА «7 новостей». – В моём лице медаль вручена коллективу Солотчинской средней школы, в первую очередь, Валентине Александровне Тарарышкиной, учительнице литературы, привившей мне любовь к русскому языку и русской поэзии, научившей меня писать стихи. Преподавателям Рязанского художественного училища – Андрею Николаевичу Молчанову, посвятившему меня во многие тайны русской православной культуры, и Льву Николаевичу Никонову, «влюбившему» в литературу десятки выпускников художественного училища. Я расцениваю эту медаль как награду за защиту истоков русской национальной культуры, а стремление к этому благородному делу вложили мне мои педагоги вместе с истиной: «Знания и любовь делают человека нужным людям, а знания без любви – социально опасным».

Александр Бабий подчеркнул, что в Рязани живут и работают люди, внёсшие огромный вклад в просвещение России – писательница Ирина Красногорская, заслуженный работник культуры РФ Тамара Цуканова и многие другие  и выразил надежду, что их деятельность будет также отмечена почётными наградами, как на рязанском, так и на всероссийском уровне.