Татьяна Волнистова не волнуется по пустякам
На первых страницах сегодняшнего выпуска газеты большойматериал о системе образования Обнинска - успехах, целях и задачах. С замглавыадминистрации Обнинска Татьяной Волнистовой говорим о школах и том, куда мыдвигаемся.
Впрочем, беседа получилась гораздо глубже и шире. О мыслях всемь утра, о том, что нельзя судить о книжке по обложке и о том, почемусловосочетание «одаренные дети» Татьяна Волнистова не любит.
- Татьяна Валерьевна, Обнинск многое положил на то, чтобыему продлили статус наукограда. И часто мыслышим, что для его поддержания важно развитие образования. Скажите, как нашишколы поддерживают статусность города?
- Самое простое с чегохочется начать и отметить - средний балл по ЕГЭ. У нас он выше, чем в Калужскойобласти и в целом по России. В прошлом учебном году у нас был невероятныйатомный выпуск в год 70-летия первой АЭС. 27 выпускников набрали высший балл поразным предметам. Математика профильная потрясла - 11 стобалльников, этодовольно высокий результат, так как по этому предмету в принципе сложно набратьсто баллов. Мы гордимся своимирезультатами олимпиад. 14 школьников на заключительном этапе Всероссийскойпредметной олимпиады.
Довольно высокиерезультаты обусловлены тем, что мы все время совершенствуем инфраструктуру,привлекаем новых партнеров, которые нам помогают не только материально, но иповышают качество образования.
SINTEC
Group - начинали с санитайзеров в ковидный период, затем усилилибезопасность, обеспечили видеонаблюдение в школах, потом учредили стипендии дляпризеров и победителей Всероcса,затем договорились, что олимпиадников нужно не только стимулировать, но и воспитывать. Уже второйгод ребята, отобранные на региональный этап, занимаются в олимпиадной школе спреподавателями крупных вузов нашей страны. Математика, информатика, физика,химия, биология - все занятия оплачивает SINTEC.
Еще один проект. Покапилотный, и попробовали только на одном предмете, но, думаю, будем развиватьдальше. На совещании с директорами школ договорились, что они дадут списки потенциальныхстобалльников, 28 человек получилось, и педагоги ФТШ будут заниматься посубботам с ними дополнительно математикой.
Изначально был планзапустить подобное сразу по нескольким предметам, но потом решили постепенно. Чтобыне перегружать и детей, и педагогов. Даже если не все 28 учениковнаберут сто баллов - это уже хорошая ступень для развития.
- В связи с такими проектами как повышается квалификацияучителей?
- На базе ФТШ организованысеминары по ряду учебных предметов - передача опыта от опытных педагоговмолодым. В основном это практика, разбираются сложные задачи, показываются путирешения. Для информатиков такие мероприятия оказались особенно полезными. Длясебя же мы поняли, что на методических объединениях нужно меньше говорить отеории, а больше о практике.
Тогда учителя уходятзаряженные новыми знаниями, решениями, подходами и готовы транслировать их в своих учреждениях.
Отмечу, что подобное нетолько в ФТШ реализуется. Мы постепенно возрождаем семинары в каждой школе. Когда учителя из разныхобразовательных учреждений посещают уроки, а потом это все вместе разбирают ианализируют,повышается методическая зоркость, происходит обмен опытом, мы становимсяболее открытыми. Это важно длялюбого профессионала.
- Насколько я знаю, система образования не может похвастать тем, что нетпроблем с кадрами. Это помогает привлекать педагогов?
- Нетак, конечно, быстро, как хотелось бы. Но! Мы много взаимодействуем с городамиприсутствия «Росатома». В прошлом году наших учителей вместе с другими учителями городов «Росатома» отправили в Ивановона педагогическую прокачку. Они приехали заряженные новыми идеями.
Мы внедрили ежемесячные доплаты молодым специалистам подесять тысяч рублей. Как ни крути - а подспорье.
Плюс 15 тысяч компенсация за поднаем жилых помещений. Сейчас в прокуратуре нарассмотрении находится проектнормативного акта, который закрепляет порядок выплаты стипендиистудентам-целевикам. У нас трое таких в 18 школе. Пять тысяч ежемесячностипендия от муниципалитета. В вузах стипендия существенно меньше. Решили установить единовременнуювыплату по результатам учебного года.
- Завлекать рублем это всегда беспроигрышный сценарий,конечно.
- Да. И еще скажу. Очень здорово, что мыоткликнулись на предложение корпоративной академии «Росатома» два года назад ипровели у себя фестиваль учителей «Росатома». В 2023 была проба пера - порядка80 человек приняли участие, в 2024 - 150 учителей и студентов старших курсовпедагогических специальностей.
Вы знаете, мы даже неожидали такой высокой оценки фестиваля. Он вошел в календарь мероприятийпразднования 80-летия атомной отрасли. Мы договорились, чтобы в этом календарномгоду у нас работали на стажировкестуденты педагогических вузов. Конечно, рассчитываем, что они приедут, мы ихокутаем любовью, теплом, вниманием, и ребята останутся.
- Большая ставка делается, как я понимаю, на одаренных детей? Им иинженерные классы, и дополнительные занятия, и лучшие педагоги. А остальныекак?
- Честно,очень не люблю это выражение «одаренные дети». Каждый ребенок одарен. Каждыйуникален. Нет никакой особой категории или отдельной касты. Один задачки поматематике щелкает, другой на английском говорит, третий оригами делает лучше других, дажехулиганят некоторые с особым вкусом! Поэтому ставка, как Вы говорите, делаетсяна уникальность.
Так же как уникаленкаждый ребенок, уникальна и каждая школа, и каждый детский сад. Мы сейчасразрабатываем карту точек роста системы образования. Где подчеркивается особенностькаждой школы. Есть сильное звено - надо развивать. Хочешь в теплице растениявыращивать - пожалуйста, хочешь английский - на здоровье, робототехника - итакое есть! Изюминку каждой школы надо лелеять.
- Ой, давайте про изюминки. А то у всех на устах всегда пара-тройка школ,лицей, гимназия, остальных как будто не существует.
- Возьмем, к примеру,школу № 1 - агроэкология, этонаправление там успешно развивается. Ребята вместе с ВНИИРАЭ апробируютотечественные удобрения, занимаются научной работой. Есть ребята, перешедшие из других школспециально, чтобы учиться в агроэкологическом классе.
Третья школа отличаетсяот всех своей воспитательной системой. Волонтеры Победы в этой школе - самые активные. У них множество интересныхидей. Подкинули недавно еще одну. Говорят: мы готовимся праздновать 80-летиеВеликой Победы. А летопись СВО кто-нибудь ведет? Тоже много побед, почему нерассказывать? Но это вопрос очень серьезный. И к историкам, и к Минобороны. Нораз он был задан, на него нужно дать ответ. Работаем над этим.
Четвертая школа. Онаодной из первых внедрила игру «Зарница» и активно начала работать в этом направлении.
Военно-патриотическое воспитание наравне с высоким качеством преподавания.
Четвертая школа сейчас радует стобалльниками и призерами Всеросса.
Пятая школа - этокрасавцы МЧСники, спасатели, шестая школа - духовно-нравственное воспитание,интеграция художественной школы в систему дополнительного образования, индивидуальныеучебные планы. Сейчас они взяли курс на биологию, и там открыта точка роста«Анатомия человека».
Седьмая школа - точкароста по биологии и экологии, активное взаимодействие с Волонтерами Победы изтретьей школы.
С этого года реализуетсяпилотный проект по созданию родительского клуба на базе Технического лицея.
Девятая школа -интересная интеграция с АНО «Доброволец», члены которого участники СВО. Ониучат детей управлять БПЛА. Причем там реализуется полный цикл. Сначала - симулятор на компьютере, потом управляют реально, также учатсобирать беспилотники. Там же - базовая площадка для Молодежного парламента.
Десятая школа - точкароста по биологии, развитие спортивных направлений, юнармия.
Школы №№ 9, 10, 12 -педагогические классы. Это наши будущие коллеги. Десятая школа вышла синициативой провести педагогический триатлон, в котором приняли участие ученикииз разных школ северной агломерации Калужской области.
Школа № 12 заключиласоглашение с московским педуниверситетом о прохождении стажировкистаршекурсников в 12 школе.
Школа № 16 - если выхотите представить себе, как выглядит знак качества, представляйте эту школу и еедиректора Наталью Викторовну Бачину. Директора, который построил совершенноуникальную школу, успешно совместив системы образования и воспитания. Потрясающесильная начальная школа. Плюс атомный класс, но не как профильный, а какрабочее пространство, где можно проводить натурные эксперименты. Наталья Викторовнапланирует совместно с МРНЦ открыть профильный медицинский класс.
- Надо же! Не ожидала, какие полномасштабные и активныемероприятия проводятся в каждой школе! Все могут гордиться своими достижениямии успехами, которых, как мы видим, очень много.
- Совершенноверно.
- На планерке в администрации Вы затронули тему технологическогосуверенитета страны. И что Обнинск может внести в него свой вклад за счетинженерных и профильных классов. Правильно ли я понимаю, что со временемподобные появятся в каждой школе?
- Да,думаю, скоро мы к этому придем. Некоторые школы будут расширять набор, в другихпоявятся инженерные классы. Но действовать надо очень осторожно, чтобыперегибов не было. Чтобы не получилось, что погрузимся в инженерно-техническиедисциплины и сократим гуманитариев. Здесь надо аккуратно балансировать. Я вижусейчас по десятым классам, что большинство склоняется к универсальному профилюобразования, но внутри него можно выбрать модулями отдельные предметы.
Но, повторюсь, важныгармония и баланс. Мы очень поддерживаем задумку школы № 17 по развитиюгуманитарного направления. С этого года решили открыть в нашем лингвоцентрекурсы китайского языка.
- При таком раскладе не получим ли мы на выходе «узконаправленные» школы?
Не будет ли такого, что в одно учебное заведение - очередь, а второе - пустует?
Я, честно, пока не очень понимаю, как добиваться баланса здесь.
- Дляэтого мы также будем слушать и слышать родителей. И детей, конечно же. Совершенно необязательнооткрывать в каждой школе несколько профильных классов. Но нужно пониматьзапрос. Он исходит от семей,в первую очередь.
- Неужели не бывало такого, что ребенок, отучившись пару лет в инженерномклассе, внезапно осознавал, что это не его? И хочется заниматься, например,музыкой?
- Бывало,скрывать не буду. В таких случаях привлекаем психологов, работаем с родителями.
Есть ситуации, когда родители амбициозны и не хотят слышать детей. Поэтомуприходится проводить большую работу, разъяснять принципы детско-родительских отношений. Благо внашем учебно-методическом центре работают прекрасные специалисты. Удается найтипонимание. В конце концов, наш общий приоритет - ребенок и его будущее.
- Дети «новых граждан» с плохим знанием русского языка. Как с нимипроводится работа? Помнится, были рассуждения о строительстве адаптационныхцентров, чтобы сначала ребенка научить русскому языку и культуре, традициям, апотом уже принимать в школу. Есть подвижки?
- Принятзакон, запрещающий принимать в школы детей мигрантов, не прошедших тест назнание русского языка, которыймы будем применять с первого апреля 2025 года.
- А дальше что? Что делать, если ребенок не пройдеттестирование?
- Пока ждем дальнейших разъяснений сверху. Нохочу сказать, что в наших школах детей мы детей не делим ни по национальностям,ни по другим признакам. Проживают у нас - мы обязаны учить. Да, огромнаянагрузка на учителей, большие классы. Но помогать нужно всем детям. Дляпримера: юный победитель первой обнинской модели МАГАТЭ побывал на турецкой АЭС«Аккую» - Атомухаммад Ёдгаров. Мальчик, который приехал из другой страны и длякоторого русский язык не родной. Всех обошел!
- В конце концов, дети, которые не пройдут тест, могут пойтина домашнее обучение. Кстати, у нас оно пользуется популярностью?
- Большеста детей на семейном обучении. При этом они прекрасно социализированы иинтегрированы в мероприятия: участвуют в олимпиадах, кванториумах, биошколе итак далее. Нельзя сказать, что обучение на дому негативно сказывается наребенке.
- Не могу не спросить. Очень много разговоров у нас погимназии, как дела сейчас обстоят? Недавно назначен новый директор. Чемзанимается предыдущий -Елена Куриленко?
- Елена Владимировна
Куриленко перешла в 18 школу и сейчас занимается развитием инженерногонаправления, надеемся встретиться с ней на ATOMSkills. Гимназия работает, сновым директором взаимодействуем, решаем рабочие вопросы. Там все в порядке.
- В конце прошлого года сменился поставщик питания, им стал«Калужский комбинат питания». Были небольшие сложности, как сейчас обстоятдела?
- Переходдействительно получился немного болезненным. На протяжении более 10 лет работал один и тот же поставщик.
Была устоявшаяся система. Директора знали каждого заведующего производством,требовательно к ним относились.
Но в сфере услуг - конкурентная среда, в конце прошлого годапри проведении конкурсной процедуры победил другой поставщик питания. Так какэто новая компания, требовался особый контроль. Вся ответственность заорганизацию питания возложена в первую очередь на директоров школ, это тожедобавило всем стресса. Но они большие молодцы: сконцентрировались и отработализамечательно.
Настойчиво требовали отподрядчика исполнения контракта. И после нового года ситуация во всех школах стабилизировалась. Стоитотметить, что качество питания для детей соответствует стандартам детского питания. Выдерживается норматив по молочным и мясным изделиям. Одним словом,дети довольны, родительский контроль выдает хорошие отзывы, кстати, во многихшколах родительский контроль питания осуществляется ежедневно. Еда - источникэнергии и залог успеха в обучении. Самое важное - отсутствие жалоб напитание.
- И напоследок. Какие задачи на 2025 год ставит перед собой нашаобразовательная система?
- Празднование80-летия Великой Победы, обязательно будет Вальс Победы под песню КлавдииШульженко «Синий платочек». Безусловно,вальсировать будут все: и учителя, и директора, и школьники.
Конечно, поддержаниенашей высокой планки качества образования. Это не только некая «медаль» длянас, а путевка в жизнь нашим детям. Хотим, чтобы благодаря фестивалю учителей«Росатома», о котором я говорила выше, на августовской педагогическойконференции присутствовали учителя из атомных городов. Мы хотим и мы достойны задаватьобразовательные тренды другим атомным городам.
ФАКТЫ ПРО ТАТЬЯНУ ВОЛНИСТОВУ
- Всегда ходит пешком на работу. Путь занимает около часа.
Уверена, что лучшие мысли приходят как раз в семь утра, по пути в Управление.
- Идеи о семинарах и создании образовательных точек ростапришли к Татьяне Волнистовой как раз во время утреннего «променада».
- Татьяна Волнистова не занимается спортом. Свою стройнуюфигуру она сохраняет как раз благодаря тому, что много времени проводит наногах и старается быть активной.
- Лучшая мотивация для Волнистовой - победы детей. ЕГЭ,олимпиады, конкурсы, обмен опытом, проекты.
- Благодарность родителей дает ощущение полета иуверенность, что выбрала правильное дело.
- В этом году Вальс Победы она будет танцевать не сВладимиром Светлаковым. Имя нового партнера предпочла пока сохранить в секрете.
- Бабушка приучила Татьяну Валерьевну много и вкусноготовить. Поэтому накормить родных для нее - так же важно, как и качественновыполнять свою работу. Поэтому однажды она варила борщ в три часа ночи.
Впрочем, беседа получилась гораздо глубже и шире. О мыслях всемь утра, о том, что нельзя судить о книжке по обложке и о том, почемусловосочетание «одаренные дети» Татьяна Волнистова не любит.
- Татьяна Валерьевна, Обнинск многое положил на то, чтобыему продлили статус наукограда. И часто мыслышим, что для его поддержания важно развитие образования. Скажите, как нашишколы поддерживают статусность города?
- Самое простое с чегохочется начать и отметить - средний балл по ЕГЭ. У нас он выше, чем в Калужскойобласти и в целом по России. В прошлом учебном году у нас был невероятныйатомный выпуск в год 70-летия первой АЭС. 27 выпускников набрали высший балл поразным предметам. Математика профильная потрясла - 11 стобалльников, этодовольно высокий результат, так как по этому предмету в принципе сложно набратьсто баллов. Мы гордимся своимирезультатами олимпиад. 14 школьников на заключительном этапе Всероссийскойпредметной олимпиады.
Довольно высокиерезультаты обусловлены тем, что мы все время совершенствуем инфраструктуру,привлекаем новых партнеров, которые нам помогают не только материально, но иповышают качество образования.
SINTEC
Group - начинали с санитайзеров в ковидный период, затем усилилибезопасность, обеспечили видеонаблюдение в школах, потом учредили стипендии дляпризеров и победителей Всероcса,затем договорились, что олимпиадников нужно не только стимулировать, но и воспитывать. Уже второйгод ребята, отобранные на региональный этап, занимаются в олимпиадной школе спреподавателями крупных вузов нашей страны. Математика, информатика, физика,химия, биология - все занятия оплачивает SINTEC.
Еще один проект. Покапилотный, и попробовали только на одном предмете, но, думаю, будем развиватьдальше. На совещании с директорами школ договорились, что они дадут списки потенциальныхстобалльников, 28 человек получилось, и педагоги ФТШ будут заниматься посубботам с ними дополнительно математикой.
Изначально был планзапустить подобное сразу по нескольким предметам, но потом решили постепенно. Чтобыне перегружать и детей, и педагогов. Даже если не все 28 учениковнаберут сто баллов - это уже хорошая ступень для развития.
- В связи с такими проектами как повышается квалификацияучителей?
- На базе ФТШ организованысеминары по ряду учебных предметов - передача опыта от опытных педагоговмолодым. В основном это практика, разбираются сложные задачи, показываются путирешения. Для информатиков такие мероприятия оказались особенно полезными. Длясебя же мы поняли, что на методических объединениях нужно меньше говорить отеории, а больше о практике.
Тогда учителя уходятзаряженные новыми знаниями, решениями, подходами и готовы транслировать их в своих учреждениях.
Отмечу, что подобное нетолько в ФТШ реализуется. Мы постепенно возрождаем семинары в каждой школе. Когда учителя из разныхобразовательных учреждений посещают уроки, а потом это все вместе разбирают ианализируют,повышается методическая зоркость, происходит обмен опытом, мы становимсяболее открытыми. Это важно длялюбого профессионала.
- Насколько я знаю, система образования не может похвастать тем, что нетпроблем с кадрами. Это помогает привлекать педагогов?
- Нетак, конечно, быстро, как хотелось бы. Но! Мы много взаимодействуем с городамиприсутствия «Росатома». В прошлом году наших учителей вместе с другими учителями городов «Росатома» отправили в Ивановона педагогическую прокачку. Они приехали заряженные новыми идеями.
Мы внедрили ежемесячные доплаты молодым специалистам подесять тысяч рублей. Как ни крути - а подспорье.
Плюс 15 тысяч компенсация за поднаем жилых помещений. Сейчас в прокуратуре нарассмотрении находится проектнормативного акта, который закрепляет порядок выплаты стипендиистудентам-целевикам. У нас трое таких в 18 школе. Пять тысяч ежемесячностипендия от муниципалитета. В вузах стипендия существенно меньше. Решили установить единовременнуювыплату по результатам учебного года.
- Завлекать рублем это всегда беспроигрышный сценарий,конечно.
- Да. И еще скажу. Очень здорово, что мыоткликнулись на предложение корпоративной академии «Росатома» два года назад ипровели у себя фестиваль учителей «Росатома». В 2023 была проба пера - порядка80 человек приняли участие, в 2024 - 150 учителей и студентов старших курсовпедагогических специальностей.
Вы знаете, мы даже неожидали такой высокой оценки фестиваля. Он вошел в календарь мероприятийпразднования 80-летия атомной отрасли. Мы договорились, чтобы в этом календарномгоду у нас работали на стажировкестуденты педагогических вузов. Конечно, рассчитываем, что они приедут, мы ихокутаем любовью, теплом, вниманием, и ребята останутся.
- Большая ставка делается, как я понимаю, на одаренных детей? Им иинженерные классы, и дополнительные занятия, и лучшие педагоги. А остальныекак?
- Честно,очень не люблю это выражение «одаренные дети». Каждый ребенок одарен. Каждыйуникален. Нет никакой особой категории или отдельной касты. Один задачки поматематике щелкает, другой на английском говорит, третий оригами делает лучше других, дажехулиганят некоторые с особым вкусом! Поэтому ставка, как Вы говорите, делаетсяна уникальность.
Так же как уникаленкаждый ребенок, уникальна и каждая школа, и каждый детский сад. Мы сейчасразрабатываем карту точек роста системы образования. Где подчеркивается особенностькаждой школы. Есть сильное звено - надо развивать. Хочешь в теплице растениявыращивать - пожалуйста, хочешь английский - на здоровье, робототехника - итакое есть! Изюминку каждой школы надо лелеять.
- Ой, давайте про изюминки. А то у всех на устах всегда пара-тройка школ,лицей, гимназия, остальных как будто не существует.
- Возьмем, к примеру,школу № 1 - агроэкология, этонаправление там успешно развивается. Ребята вместе с ВНИИРАЭ апробируютотечественные удобрения, занимаются научной работой. Есть ребята, перешедшие из других школспециально, чтобы учиться в агроэкологическом классе.
Третья школа отличаетсяот всех своей воспитательной системой. Волонтеры Победы в этой школе - самые активные. У них множество интересныхидей. Подкинули недавно еще одну. Говорят: мы готовимся праздновать 80-летиеВеликой Победы. А летопись СВО кто-нибудь ведет? Тоже много побед, почему нерассказывать? Но это вопрос очень серьезный. И к историкам, и к Минобороны. Нораз он был задан, на него нужно дать ответ. Работаем над этим.
Четвертая школа. Онаодной из первых внедрила игру «Зарница» и активно начала работать в этом направлении.
Военно-патриотическое воспитание наравне с высоким качеством преподавания.
Четвертая школа сейчас радует стобалльниками и призерами Всеросса.
Пятая школа - этокрасавцы МЧСники, спасатели, шестая школа - духовно-нравственное воспитание,интеграция художественной школы в систему дополнительного образования, индивидуальныеучебные планы. Сейчас они взяли курс на биологию, и там открыта точка роста«Анатомия человека».
Седьмая школа - точкароста по биологии и экологии, активное взаимодействие с Волонтерами Победы изтретьей школы.
С этого года реализуетсяпилотный проект по созданию родительского клуба на базе Технического лицея.
Девятая школа -интересная интеграция с АНО «Доброволец», члены которого участники СВО. Ониучат детей управлять БПЛА. Причем там реализуется полный цикл. Сначала - симулятор на компьютере, потом управляют реально, также учатсобирать беспилотники. Там же - базовая площадка для Молодежного парламента.
Десятая школа - точкароста по биологии, развитие спортивных направлений, юнармия.
Школы №№ 9, 10, 12 -педагогические классы. Это наши будущие коллеги. Десятая школа вышла синициативой провести педагогический триатлон, в котором приняли участие ученикииз разных школ северной агломерации Калужской области.
Школа № 12 заключиласоглашение с московским педуниверситетом о прохождении стажировкистаршекурсников в 12 школе.
Школа № 16 - если выхотите представить себе, как выглядит знак качества, представляйте эту школу и еедиректора Наталью Викторовну Бачину. Директора, который построил совершенноуникальную школу, успешно совместив системы образования и воспитания. Потрясающесильная начальная школа. Плюс атомный класс, но не как профильный, а какрабочее пространство, где можно проводить натурные эксперименты. Наталья Викторовнапланирует совместно с МРНЦ открыть профильный медицинский класс.
- Надо же! Не ожидала, какие полномасштабные и активныемероприятия проводятся в каждой школе! Все могут гордиться своими достижениямии успехами, которых, как мы видим, очень много.
- Совершенноверно.
- На планерке в администрации Вы затронули тему технологическогосуверенитета страны. И что Обнинск может внести в него свой вклад за счетинженерных и профильных классов. Правильно ли я понимаю, что со временемподобные появятся в каждой школе?
- Да,думаю, скоро мы к этому придем. Некоторые школы будут расширять набор, в другихпоявятся инженерные классы. Но действовать надо очень осторожно, чтобыперегибов не было. Чтобы не получилось, что погрузимся в инженерно-техническиедисциплины и сократим гуманитариев. Здесь надо аккуратно балансировать. Я вижусейчас по десятым классам, что большинство склоняется к универсальному профилюобразования, но внутри него можно выбрать модулями отдельные предметы.
Но, повторюсь, важныгармония и баланс. Мы очень поддерживаем задумку школы № 17 по развитиюгуманитарного направления. С этого года решили открыть в нашем лингвоцентрекурсы китайского языка.
- При таком раскладе не получим ли мы на выходе «узконаправленные» школы?
Не будет ли такого, что в одно учебное заведение - очередь, а второе - пустует?
Я, честно, пока не очень понимаю, как добиваться баланса здесь.
- Дляэтого мы также будем слушать и слышать родителей. И детей, конечно же. Совершенно необязательнооткрывать в каждой школе несколько профильных классов. Но нужно пониматьзапрос. Он исходит от семей,в первую очередь.
- Неужели не бывало такого, что ребенок, отучившись пару лет в инженерномклассе, внезапно осознавал, что это не его? И хочется заниматься, например,музыкой?
- Бывало,скрывать не буду. В таких случаях привлекаем психологов, работаем с родителями.
Есть ситуации, когда родители амбициозны и не хотят слышать детей. Поэтомуприходится проводить большую работу, разъяснять принципы детско-родительских отношений. Благо внашем учебно-методическом центре работают прекрасные специалисты. Удается найтипонимание. В конце концов, наш общий приоритет - ребенок и его будущее.
- Дети «новых граждан» с плохим знанием русского языка. Как с нимипроводится работа? Помнится, были рассуждения о строительстве адаптационныхцентров, чтобы сначала ребенка научить русскому языку и культуре, традициям, апотом уже принимать в школу. Есть подвижки?
- Принятзакон, запрещающий принимать в школы детей мигрантов, не прошедших тест назнание русского языка, которыймы будем применять с первого апреля 2025 года.
- А дальше что? Что делать, если ребенок не пройдеттестирование?
- Пока ждем дальнейших разъяснений сверху. Нохочу сказать, что в наших школах детей мы детей не делим ни по национальностям,ни по другим признакам. Проживают у нас - мы обязаны учить. Да, огромнаянагрузка на учителей, большие классы. Но помогать нужно всем детям. Дляпримера: юный победитель первой обнинской модели МАГАТЭ побывал на турецкой АЭС«Аккую» - Атомухаммад Ёдгаров. Мальчик, который приехал из другой страны и длякоторого русский язык не родной. Всех обошел!
- В конце концов, дети, которые не пройдут тест, могут пойтина домашнее обучение. Кстати, у нас оно пользуется популярностью?
- Большеста детей на семейном обучении. При этом они прекрасно социализированы иинтегрированы в мероприятия: участвуют в олимпиадах, кванториумах, биошколе итак далее. Нельзя сказать, что обучение на дому негативно сказывается наребенке.
- Не могу не спросить. Очень много разговоров у нас погимназии, как дела сейчас обстоят? Недавно назначен новый директор. Чемзанимается предыдущий -Елена Куриленко?
- Елена Владимировна
Куриленко перешла в 18 школу и сейчас занимается развитием инженерногонаправления, надеемся встретиться с ней на ATOMSkills. Гимназия работает, сновым директором взаимодействуем, решаем рабочие вопросы. Там все в порядке.
- В конце прошлого года сменился поставщик питания, им стал«Калужский комбинат питания». Были небольшие сложности, как сейчас обстоятдела?
- Переходдействительно получился немного болезненным. На протяжении более 10 лет работал один и тот же поставщик.
Была устоявшаяся система. Директора знали каждого заведующего производством,требовательно к ним относились.
Но в сфере услуг - конкурентная среда, в конце прошлого годапри проведении конкурсной процедуры победил другой поставщик питания. Так какэто новая компания, требовался особый контроль. Вся ответственность заорганизацию питания возложена в первую очередь на директоров школ, это тожедобавило всем стресса. Но они большие молодцы: сконцентрировались и отработализамечательно.
Настойчиво требовали отподрядчика исполнения контракта. И после нового года ситуация во всех школах стабилизировалась. Стоитотметить, что качество питания для детей соответствует стандартам детского питания. Выдерживается норматив по молочным и мясным изделиям. Одним словом,дети довольны, родительский контроль выдает хорошие отзывы, кстати, во многихшколах родительский контроль питания осуществляется ежедневно. Еда - источникэнергии и залог успеха в обучении. Самое важное - отсутствие жалоб напитание.
- И напоследок. Какие задачи на 2025 год ставит перед собой нашаобразовательная система?
- Празднование80-летия Великой Победы, обязательно будет Вальс Победы под песню КлавдииШульженко «Синий платочек». Безусловно,вальсировать будут все: и учителя, и директора, и школьники.
Конечно, поддержаниенашей высокой планки качества образования. Это не только некая «медаль» длянас, а путевка в жизнь нашим детям. Хотим, чтобы благодаря фестивалю учителей«Росатома», о котором я говорила выше, на августовской педагогическойконференции присутствовали учителя из атомных городов. Мы хотим и мы достойны задаватьобразовательные тренды другим атомным городам.
ФАКТЫ ПРО ТАТЬЯНУ ВОЛНИСТОВУ
- Всегда ходит пешком на работу. Путь занимает около часа.
Уверена, что лучшие мысли приходят как раз в семь утра, по пути в Управление.
- Идеи о семинарах и создании образовательных точек ростапришли к Татьяне Волнистовой как раз во время утреннего «променада».
- Татьяна Волнистова не занимается спортом. Свою стройнуюфигуру она сохраняет как раз благодаря тому, что много времени проводит наногах и старается быть активной.
- Лучшая мотивация для Волнистовой - победы детей. ЕГЭ,олимпиады, конкурсы, обмен опытом, проекты.
- Благодарность родителей дает ощущение полета иуверенность, что выбрала правильное дело.
- В этом году Вальс Победы она будет танцевать не сВладимиром Светлаковым. Имя нового партнера предпочла пока сохранить в секрете.
- Бабушка приучила Татьяну Валерьевну много и вкусноготовить. Поэтому накормить родных для нее - так же важно, как и качественновыполнять свою работу. Поэтому однажды она варила борщ в три часа ночи.