Из школы — в конструкторское бюро: как в столице обучают будущих авиаинженеров

В московских школах растет интерес к авиастроению. Сегодня в 22 столичных школах открыты авиастроительные классы. В них обучаются свыше 700 детей — почти в полтора раза больше, чем в прошлом году. Направление работает в рамках проекта «Инженерный класс в московской школе» и помогает старшеклассникам выстроить четкую образовательную траекторию в одну из самых высокотехнологичных отраслей. О том, чему обучают в авиастроительных классах, рассказали в пресс-службе столичного Департамента образования и науки.

— В авиастроительных классах будущие инженеры углубленно изучают математику, физику и информатику для успешной сдачи ЕГЭ и поступления в ведущие технические вузы. Одновременно с этим они осваивают современные навыки на специализированных курсах: учатся программированию, управляют дронами, работают с 3D-моделями и аддитивными технологиями. Ребята также посещают ведущие конструкторские бюро, что помогает им сделать осознанный выбор инженерной профессии, — рассказали в пресс-службе ведомства.

Уникальность программы — в ее гибкости. Старшеклассники могут одновременно учиться в школе и проходить профессиональную подготовку в колледже. При этом учебные планы в школе, колледже и вузе не пересекаются, а дополняют друг друга.

Практика — ключевой элемент подготовки: школьники под руководством преподавателей из ведущих вузов Москвы разрабатывают проекты, успешная защита которых на научно-практических конференциях дает до 10 дополнительных баллов к единому государственному экзамену (ЕГЭ). Индустриальные партнеры проводят для ребят экскурсии на предприятия, где знакомят их с профессией и будущими работодателями.

— В 10 классе мы готовили индивидуальные проекты под руководством преподавателей из МАИ. Несколько раз в неделю мы ездили в институт на лекции и экскурсии, общались с преподавателями и студентами, что было очень полезно и интересно. Там же у нас проходили инженерные каникулы — интенсивы и практические занятия по 3D-моделированию, ИТ и робототехнике, самолето- и вертолетостроению. Еще у нас было несколько практикумов по физике в МГТУ имени Н. Э. Баумана: на опытах мы изучали гидравлику и физические явления, — рассказал ученик школы № 1538 Арсений Кравченко.

Параллельно с учебой в школе ребята осваивают программу «Оператор БПЛА» на базе колледжа. После завершения обучения они получат официальный документ, подтверждающий их профессиональную подготовку. Школьники учатся управлять коптерами массой до 30 килограммов, осваивают навыки настройки и калибровки беспилотников, устранения неисправностей, оценки метеорологической обстановки и ведения журнала полетов.

— Мы с одноклассниками ездили на занятия в колледж полгода. Сначала была теория: мы изучали основы пилотирования и воздушного права, нюансы регистрации на полет, а потом «летали» на симуляторах и реальных дронах. Разобраться с управлением было непросто, но оно того стоило. Впечатления непередаваемые — мне очень понравилось! Потом я разработал с командой учебный дрон с упрощенной схемой сборки, облегченным управлением и высокой ремонтопригодностью, — рассказал ученик школы № 1538 Филипп Кодатенко.

В течение учебного года ученики авиастроительных классов посещают экскурсии на предприятиях-партнерах. В их числе Московское машиностроительное предприятие имени В. В. Чернышева, международный аэропорт Шереметьево, а также госкорпорация «Ростех» и ПАО «Объединенная авиастроительная корпорация». Это позволяет ребятам глубже понять суть своей будущей профессии, ознакомиться с передовыми технологиями в авиастроении и задать вопросы ведущим специалистам отрасли.

Больше о московском образовании — в официальном канале в мессенджере МАХ.

Предпрофессиональное образование в столице курирует Институт развития профильного обучения Московского городского педагогического университета. Узнать о предпрофессиональных классах подробнее можно на сайте «Поступай в предпроф!», а также в каналах «Моспредпроф» в Telegram и МАХ.

Осознанный выбор профессиональной траектории, а также обеспечение условий для удовлетворения творческих интересов и способностей школьников — ключевые задачи проектов «Профессионалитет» и «Все лучшее детям» национального проекта «Молодежь и дети».