Педагог Капалкина: ранняя подготовка к школе может пойти ребенку на пользу

Современные дети стали все чаще приходить в школу уже с багажом знаний, который раньше только осваивали в первом классе. Что стоит за этими изменениями — гаджеты, иные подходы родителей или особенности нового поколения? И помогает ли ранняя подготовка или, наоборот, вредит? Об этом — в материале 360.ru.

Умнее или подготовленнее?

На изменения обратил внимание заместитель президента Российской академии образования Геннадий Онищенко, сообщило

РИА «Новости»

. Он отметил, что сегодня дети, приходя учиться в школу, зачастую уже умеют читать и писать.

«Школьная нагрузка становится все выше и выше, но и дети наши умнее становятся. Когда я пришел в первый класс, я на первом уроке писал букву „а“, то есть я начинал учить алфавит. Сегодня мы говорим, что в первый класс ребенок должен прийти, уже умея читать и считать», — сказал Онищенко.

И все-таки академик РАН добавил, что образование является для ребенка тяжелым трудом, поэтому важно избегать перегрузок.

По мнению экспертов, дело не в том, что новое поколение детей стало умнее в биологическом смысле. Основные причины — в том, что меняется весь мир и, в частности, родительские подходы.

«На мой взгляд, дети просто стали подготовленнее. И велика вероятность, что родители начали по-другому относиться к этому вопросу. Они стали больше беспокоиться и тревожиться относительно того, чтобы в школе у их ребенка все было хорошо», — сказала в беседе 360.ru практикующий детский и семейный психолог Надежда Резенова.

Чтобы дать сыну или дочери преимущество, мать или отец начинают обучать его чтению и счету задолго до школы. Но здесь же и

кроется подвох.

Давайте подумаем, что потом дает эта заблаговременная подготовленность? Практика показывает, что потом дети все равно выравниваются. И иногда чрезмерная подготовленность приводит к тому, что у ребенка теряется интерес к обучению, а учителю становится сложнее строить педагогический процесс, потому что один уже читает, другой — не читает.

Надежда Резенова

Сензитивные периоды: почему важно не торопиться

Психолог напомнила о существовании сензитивных периодов развития — временных промежутков, когда мозг наиболее восприимчив к освоению определенным навыков.

«Не зря у нас есть так называемые сензитивные периоды развития, то есть чувствительные периоды развития. В школу мы идем именно в семь лет, потому что в этот момент созревают определенные участки мозга, позволяющие учиться и писать, и читать, и определенным образом различать звуки», — пояснила собеседница 360.ru.

Если начать обучение слишком рано, ребенок может испытывать трудности и стресс, даже если формально он овладел навыками. И не менее важными здесь становятся другие аспекты готовности к школе.

Важно не переборщить с тревожной и контролирующей родительской частью, которая хочет, чтобы ребенок был лучше, успешнее. Важнее сохранить его психологическое и эмоциональное здоровье, а также чтобы ребенок был подготовлен к школе физически, чтобы умел управлять своим телом, был способен высидеть на уроке.

Надежда Резенова

Когда раннее чтение — во благо

Однако если ребенок сам проявляет интерес к чтению и письму, если обучение происходит

без принуждения и даже в игровой форме

, ранние навыки могут стать прочным фундаментом для дальнейшего развития.

«Когда я пришла в школу, я уже умела читать, писать и считать. Если ребенку создать условия, в которых он будет в интересной среде с этими знаниями, то, конечно же, это все будет только на пользу», — сказала 360.ru лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2018» Юлия Капалкина.

Одним из ключевых факторов, меняющих детей, педагог назвала цифровизацию. Подрастающее поколение с раннего детства окружено гаджетами, что формирует совершенно иной тип восприятия информации.

Новое поколение детей — совсем другое. Трудно сказать, что они не читают совсем. Они просто не читают то, что нам надо. Но в целом они читают большое количество визуальной текстовой информации, просто в более коротком виде.

Юлия Капалкина

Собеседница 360.ru подчеркнула, что рассуждать о том, стали ли дети умнее или нет, пока рано. Это станет понятно лишь годы спустя.

«Время покажет, на что они будут способны в дальнейшем. Цыплят по осени считают. И, наверное, об этом будут говорить уже наши внуки — какое это было поколение», — пояснила эксперт.

Пока что современным детям необходимо научиться ориентироваться в информационном потоке и как можно лучше овладеть критическим мышлением, чтобы уметь в этом потоке лавировать.

Дети остаются детьми

И все же, несмотря на все изменения,

базовая природа ребенка

сохраняется. И это дает основания полагать, что образование справится с новыми вызовами.

«Дети во все времена одинаковые: любознательные, они хотят учиться в большинстве своем. Я надеюсь, что наши труды не пройдут даром и нас удастся подготовить их к будущей жизни. С современными детьми, между прочим, работать не менее интересно, чем с предыдущими поколениями», — заключила Капалкина.