Молодежный парламент против изменения «родного языка» на «язык народа Российской Федерации»

Этот вопрос стал предметом повестки дня на последнем заседании Государственного Совета Татарстана. Напомним основные моменты этого заседания. Министр образования и науки Татарстана Ильсур Хадиуллин в своем докладе сообщил, что Министерство образования РФ подготовило приказ, связанный с изменениями в федеральных государственных образовательных стандартах начального и основного общего образования. Он вступит в силу с 1 сентября этого года. Некоторые изменения особенно касаются 1-го класса. Обучение родному языку в начальных классах предполагается сократить с 2 до 1 часа.

И Министерство образования и науки Республики, и Государственный Совет намерены принять меры. В Минобрнауки России направлено письмо с просьбой сохранить учебный план для национальных школ республики. Председатель Госсовета Татарстана Фарид Мухаметшин сообщил журналистам на брифинге, что будет подготовлено обращение в правительство России и Министерство образования с просьбой исключить из федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) понятие «Родного языка». «В Татарстане два государственных языка – - русский и татарский. «Да, нужно хорошо знать государственный язык – русский. Мы все это знаем. Однако в многонациональной России каждый народ имеет право на свой язык. Каждому народу родной язык очень дорог», – сказал он.

Против новых стандартов высказались и депутаты Ильшат Аминов, Ркаил Зайдулла, Ринат Валуллин, Камиль Нугаев.

«

На следующий день, 18 июля, состоялось заседание Молодежного парламента при Государственном Совете Республики Татарстан. заместитель председателя Молодежного парламентаТимерхан Шайхутдинов сообщил корреспонденту «Интертата», что этот вопрос был поднят на заседании.

Вопрос о поправке в ФГОС о переименовании понятия «Родной язык» в язык населения Российской Федерации»был поднят на нашем заседании. Мы не могли не сделать что-то по этому вопросу, – сказал он.

Ваш корреспондент «Почему так поздно «проснулся»?на вопрос» Тимерхана Шайхутдинова о причинах отказа от более ранних комментариев:

– до этого мы видели в средствах массовой информации, в социальных сетях только высказывания определенного политика, без каких-либо конкретных юридических оснований. А на заседании Госсовета было принято решение о переименовании – «интернат» в интернат» им.) Информация о приказе Минобрнауки России дала нам конкретный ответ – в настоящее время мы должны иметь дело с противоречивыми актами.

На заседании Молодежного парламента«из разных частей» направили обращение в Комитет по образованию, культуре, науке и национальным вопросам, в котором выразили несогласие с решением Молодежного парламента. Отметив, что Татарстан является не только татарским языком, но и многонациональным регионом, мы привели юридическую основу, отстаивая идею о том, что каждый гражданин имеет право на изучение родного языка.

В целом мы предлагаем Молодежный парламент как площадку для обсуждения этих вопросов, это – одна из целей. Мы, Молодежный парламент, готовы подключиться к этому вопросу. Когда Государственный совет проводит различные мероприятия, ведет переговоры с Министерством просвещения, мы тоже готовы принять участие. В нашем парламенте 99 процентов молодежи – молодые учителя, активисты национальных организаций, представители общественных организаций, которые работают с представителями разных национальностей. Мы вообще сторонники защиты и изучения второго государственного языка – татарского языка и языков других национальностей.

 

Фото: & copy; пресс-служба Госсовета Татарстана, Минмолодежи РТ

Есть забота и о персонале. Идет тенденция к сокращению часов молодых педагогов. Наставникам, преподающим родной язык, снова приходится переживать из-за сокращения работы и своей профессиональной занятости.

Это многогранная проблема – как с национальной, культурной, социальной точки зрения, так и с точки зрения образовательного процесса. Как молодежный парламент, мы не могли остаться равнодушными к этому. Рассматривая этот вопрос и дальше, совместно с депутатами Госсовета мы хотим оказать им поддержку, – сказал Шайхутдинов.

«Сначала в документе был изменен только термин, но потом изменили его смысл, а когда изменился смысл, то и актуальность науки»

член Молодежного парламента, председатель Всемирного форума татарской молодежи Райнур Хасанов:

Эта тема нас беспокоит. Нам пишут почти каждый день. В разных чатах мы видим комментарии на эту тему. Представители этой организации поднимают эту тему на радио, в различных средствах массовой информации. На последнем заседании Молодежного парламента эта тема была поднята. Представители Молодежного парламента выразили озабоченность в связи с тем, что некоторые из них не знают татарского языка, но выступали с аргументами о необходимости изучения родного языка.

Кто-то может сказать, что это всего лишь формальное изменение, но для меня понятие "laquo;Родной язык" не является формальным. когда я говорю«Родной язык», первое, что приходит мне в голову,-это родители, бабушка и дедушка, родная страна, родная земля, родной дом. когда я говорю «языки народов России», я не имею в виду вещи, которые мне близки.

Мы, Всемирный форум татарской молодежи, против таких изменений. Сначала в документе вносились изменения только в термин, но затем менялись смысл и смысл, а с изменением смысла терялась и актуальность предмета. Затем их можно вообще исключить из школьной программы. Сегодня мы должны высказать свое мнение. Министерство образования России должно услышать мнение татарской молодежи. Не посоветовавшись с нами, с остальными народами, проживающими в России, мы считаем неправильным вносить такие поправки.

 

Фото: & copy; Государственный Совет Татарстана

Звучат такие мнения: «есть те, кто говорит, что родной язык надо изучать в семье». Конечно, семья играет большую роль, но родной язык невозможно выучить только в семье. Сколько великих личностей существует в литературе, невозможно изучить их произведения только в семье. Нам важно не ограничиваться изучением родного языка, а создать полностью национальную систему образования. Полностью на родном языке, начиная с детского сада, затем в Национальной школе, изучая не только татарский язык, но и такие предметы, как физика, математика, биология, а затем национальный университет. Только создав систему национального образования, появится сильная татарская интеллигенция. Без этого возникает вопрос, выйдет ли татарская интеллигенция из нового поколения молодежи.

 

Фото: & copy; Государственный Совет Татарстана

«Самое тревожное– влияние этих изменений на детей»

председатель комиссии по образованию и культуре Молодежного парламента при Государственном Совете Республики Татарстан Виктория Мухтарова:

Сегодня мы сталкиваемся с острой проблемой, связанной со снижением объемов преподавания родных языков в школах. Как представитель системы образования, я не могу оставаться равнодушным к происходящим изменениям, потому что они, на мой взгляд, наносят серьезный ущерб образовательному процессу.

Эти изменения особенно тяжело сказались на системе образования Татарстана. Начиная с 2017 года, сокращение часов преподавания татарского языка с пяти до трех в неделю, переименование предмета — все это стало настоящим испытанием для системы.

Эти изменения привели к серьезным последствиям: многие учителя остались без работы, многие вынуждены были перейти на другие профессии, специалисты ушли из системы образования.

Больше всего беспокоит – влияние этих изменений на детей. Именно в начальной школе, когда мозг ребенка наиболее восприимчив, закладываются основы языкознания. Первый класс – время, когда у ребенка закладываются основы понимания языка, национальной самобытности.

Обучение родному языку – это не просто изучение грамматики и словарного запаса. Это – приобщение к культуре, истории родного края, знакомство с фольклором и литературными традициями, формирование национального самосознания.

Поэтому возникает закономерный вопрос: как в рамках одного занятия все эти цели можно реализовать в полном объеме? Как познакомить детей с богатством татарской литературы, как успеть рассказать о великих писателях и поэтах, Как передать народные традиции?!

Парадокс наблюдается и в вопросе учителей: с одной стороны, принимаются такие меры, как повышение заработной платы, выплата премий; с другой стороны, наблюдается сокращение учебной нагрузки.

Многонациональность – это богатство нашей страны, и ограничение права на изучение родного языка противоречит принципам сохранения культурного разнообразия.

Сохранение и развитие родных языков – это не просто вопрос образования. Это – вопрос сохранения культурной самобытности народов России.

Мы должны найти баланс между требованиями времени и сохранением культурного наследия. Это – необходимое условие для полного развития будущих поколений.