Дистанционное обучение в медицине: риски и новые инициативы

Некоторые специалисты в сфере здравоохранения пытаются пройти повышение квалификации через формальное получение документов в дистанционном формате, законопроект о запрете дистанционного обучения по медицинским специальностям поможет урегулировать этот вопрос. Минздрав России поддерживает эту инициативу, сообщила заместитель министра здравоохранения РФ Татьяна Семенова.

«Дистанционное обучение в условиях информатизации и цифровизации является крайне актуальной формой взаимодействия. Мы живем во время стремительных перемен, и возможность удаленного повышения уровня своего профессионализма и мастерства для врачей и среднего медицинского персонала является неотъемлемым атрибутом развития.

Каждые 5 лет врачи должны проходить аккредитацию, которой предшествует цикл непрерывного медицинского обучения (НМО). Он включает в себя преимущественно дистанционные образовательные проекты. Для медицинского персонала это возможность получать актуальную информацию в сфере здравоохранения от ведущих медицинских организаций.

Однако дистанционная форма взаимодействия как новый формат обучения имеет много организационно-правовых лакун, порождающих недобросовестные практики и мошеннические схемы в НМО, которые в итоге приводят к формальному отношению к обучению и влияют на качество медицинского обслуживания.

Сегодня интернет изобилует предложениями о прохождении НМО «под ключ». Для этого медицинский работник передает свой пароль от сайта непрерывного обучения третьим лицам, которые за плату копят активности для «заказчика» впоследствии дающие ему право на прохождение аккредитации. Многие лекции в системе дистанционного обучения можно запустить в режиме нон-стоп с выключенным звуком, после чего остается пройти тестирование. Результаты тестирования можно взять у коллег, которые проходили обучение в рамках данного курса и сделали скриншоты ответов. Все это говорит в пользу того, что система дистанционного обучения не может рассматриваться как основной и единственный источник получения медицинских знаний и требует адаптации к современным условиям», – прокомментировала Юлия Петреева, заместитель заведующего кафедрой государственного и муниципального управления Алтайского филиала Президентской академии, к. ф. н.