Правописание -тся и -ться в глаголах

Употребление на письме мягкого знака часто вызывает вопросы. В русском языке существует немало правил, связанных с написанием этой буквы. Вместе с Еленой Андреевой, кандидатом филологических наук, доцентом кафедры русского языка, журналистики и теории коммуникации Вологодского государственного университета, выясняем все о правописании -тся и -ться в глаголах.

Когда в глаголах пишется -тся

На конце глагола пишется -тся без мягкого знака, если он стоит в форме 3-го лица. Определить лицо можно, подставив к глаголу местоимения он, она, оно, они и задав вопрос. 

Примеры

1. Он (что делает?) собирается.

3. Они (что делают?) разворачиваются.

Подсказка: если на конце глагола в вопросе нет мягкого знака, значит, его нет и в слове после постфикса -ся (Что делает? Принимается).

Орфограмма есть в глагольных формах как единственного, так и множественного числа, настоящего и будущего времени. В формах прошедшего времени ее нет.

Когда в глаголах пишется -ться

На конце глагола пишется -ться с мягким знаком, если он стоит в инфинитиве (начальной форме) и отвечает на вопросы «Что делать?», «Что сделать?».

Примеры

1. Что делать? Тревожиться.

2. Что делать? Собираться.

3. Что сделать? Поселиться.

4. Что сделать? Устроиться.

Подсказка: если в конце глагола в вопросе стоит мягкий знак, значит, он есть и в слове после постфикса -ся.

Лайфхак: как задать вопрос к слову, чтобы не ошибиться

— Задавая вопрос, следует помнить, что в сложных формах составного глагольного сказуемого могут оказаться рядом два инфинитива: нужно (что делать?) стараться (что делать) учиться, но, увы, не всегда (что делает?) получается, — поясняет наш эксперт Елена Андреева.

Глагол обозначает действие, это всегда отражается в вопросе. Например: «Что делать? Пугаться», «Что делают? Пугаются», «Что сделают? Испугаются».

Чтобы задать вопрос правильно, подставьте к глаголу существительное или местоимение, которое с ним сочетается. Например: «девочка (что делает?) пугается», «птицы (что сделают?) испугаются». 

В инфинитиве (начальной форме) к глаголу нужно задать вопрос «Что делать?» или «Что сделать?».

В каком классе изучают правописание -тся и -ться в глаголах

Правописание -тся и -ться начинают изучать в четвертом классе. К этому времени дети уже познакомились с грамматическими категориями лица, числа, рода, времени, могут задать правильный вопрос и в зависимости от него поставить или не поставить мягкий знак перед постфиксом -ся.

В более старших классах ученики повторяют это правило, периодически к нему возвращаясь. Если достаточное количество времени на уроках уделено орфограмме, правильное написание автоматизируется и человек не будет допускать ошибки.

Почему в словах с окончаниями -тся и -ться часто допускают ошибки

Все дело в разнице между написанием и звучанием глаголов. Сочетания -тся мы произносим как -цца, но вопреки произношению они так не заканчиваются. Усвоить это непросто: недаром дети до 10—11 лет не изучают такую орфограмму, а в упражнениях, которые им дает педагог или предлагают авторы учебников, глаголов на -тся и -ться практически нет.

Упражнения для тренировки

Предлагаем несколько эффективных упражнений, которые помогут усвоить, как пишутся глаголы, которые оканчиваются -тся и -ться.

Упражнение 1

Спишите текст и вставьте мягкий знак в те глаголы, где это необходимо.

Мальчик просыпает...ся. Откидывает одеяло, спускает ноги на пол, зябко поеживает…ся. За окном начинает разгорат…ся рассвет. Мальчик одевает…ся и вспоминает сон. Во сне его заставляли наряжат…ся в костюм шута, смеят…ся, играть на гитаре, кувыркат…ся и петь. «Приснит…ся же такое!» — подумал мальчик.

Ответ:

Мальчик просыпается. Откидывает одеяло, спускает ноги на пол, зябко поеживается. За окном начинает разгораться рассвет. Мальчик одевается и вспоминает сон. Во сне его заставляли наряжаться в костюм шута, смеяться, играть на гитаре, кувыркаться и петь. «Приснится же такое!» — подумал мальчик.

Упражнение 2

Выберите один лишний глагол в каждой строке. Где нужно, вставьте мягкий знак.

2. Волчок крутит…ся, снег стелет…ся, солнце поднимает…ся, не надо обижат…ся.

3. Снимат…ся, обнимает…ся, принимат…ся, мят…ся.

Ответы:

1. Выбираться, бояться, прячется, смущаться.

2. Волчок крутится, снег стелется, солнце поднимается, не надо обижаться.

3. Сниматься, обнимается, приниматься, мяться.

Упражнение 3

Найдите глаголы в форме 3-го лица и выпишите их, вставьте пропущенные буквы. Определите род и число.

Оля начала спускат…ся по лестнице. Девочки садят…ся на скамейку в парке и принимают…ся рассматривать открытки. Коля взбирает…ся на дерево и при этом старает…ся не порвать брюки. Нужно регулярно занимат…ся математикой. Цветок распускает…ся утром, когда солнце показывает…ся из-за горизонта.

Ответ:

Упражнение 4

Замените словосочетание возвратным глаголом, который оканчивается на -тся или -ться.

Образец: будут испытывать радость — обрадуются.

• испытывать боязнь;
• будут испытывать голод;
• он выражает возмущение;
• она выражает восторг;
• надевать обувь;
• обливать себя водой;
• участвовать в съемках.

Ответы: бояться, проголодаются, возмущается, восторгается, обуваться, обливаться, сниматься.

Упражнение 5

Поставьте глаголы в начальную форму, выделите окончание.

Ответы:

Расставаться, пораниться, разбиться, перекинуться, выражаться, качаться, возиться, таращиться, высовываться, кидаться.

Мнение эксперта

— Заметим, что анализируемая орфограмма связана с возвратными глаголами, то есть имеющими постфикс -ся, — рассказывает Елена Андреева. — Когда-то он представлял собой форму винительного падежа возвратного местоимения себя. Само название таких глаголов подсказывает, что действие, обозначаемое ими, «возвращается» к тому, кто его осуществляет, точнее, направлено на него самого. 

Эксперт предложила сравнить два примера: нужно умыть (кого?) ребенка и успеть умыться (кому?) самому:

— Произношение финальной части возвратных глаголов в формах инфинитива, настоящего и будущего времени полностью совпадает: я хочу учиться, он уже учится, она научится. Мы слышим звуки ЦЦА, следовательно, буква Ь вовсе не обозначает мягкость согласного. Она выполняет другую функцию, а именно: указывает на грамматическую форму. Значит, пишущий не может надеяться на свой слух, он должен знать правило. В этом случае нужно говорить о дифференцирующих написаниях русской орфографии: они позволяют разграничивать разное грамматическое значение глагольных форм. 

Другие популярные правила, в которых часто допускаются ошибки

Мы выяснили, как правильно употреблять -тся и -ться в конце глаголов, от чего зависит написание, почему эта орфограмма вызывает столько сложностей у детей и взрослых. Ниже собрали другие популярные правила, в которых часто ошибаются на письме.

• Безударные гласные в корне слов. В русском языке в сильной (ударной) и слабой (безударной) позициях могут слышаться разные звуки. Но на письме они обозначаются одной и той же буквой. Чтобы понять какой, нужно вспомнить однокоренные слова и найти то, где на проблемную букву падает ударение.

• Непроизносимые согласные в корне. Некоторые согласные исчезают при произношении. Чтобы выяснить, как писать такие слова, нужно подобрать слово с таким же корнем, где звук слышится ясно.

Например, поздно — опоздал.

• Написание наречий.

Нужно различать наречия и существительные с предлогом. Чтобы понять, какая часть речи перед вами, задайте вопрос: смотреть (куда?) вдаль, но всматриваться, вглядываться (во что?) в даль. Еще можно попробовать вставить слово по смыслу. Если получается, значит, перед вами существительное с предлогом.

Следует учитывать контекст. Например, в предложениях «Поначалу было трудно», «Поначалу я испугался» использовано наречие, потому что слово отвечает на вопрос «когда?», после ПО никакое слово вставить невозможно. В предложении «По началу фильма я понял, что сюжет будет увлекательным» употреблено существительное с предлогом, так как зададим вопрос: «(понял) по чему?» — по началу, к тому же, можно вставить определение: по захватывающему началу. 

• Гласные И, Ы после Ц в корнях слов. Практически во всех случаях пишется И, но есть исключения — «цыган», «цыпленок» и др.
• Неупотребление мягкого знака между двух согласных после шипящих.

Например, мощный, хищник, помощник.

• Удвоенные согласные в словах. Для каждой части речи есть свое правило.

Эксперт: Елена Андреева, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка, журналистики и теории коммуникации Вологодского государственного университета