Новые тренды взросления, образования, развития детей и подростков в цифровом мире в специальном выпуске журнала «Комплексные исследования детства»

Уважаемые коллеги! Представляем вашему вниманию Специальный выпуск журнала «Комплексные исследования детства» Том 6. № 2 (2024), посвященный рассмотрению новых трендов взросления, образования, развития детей и подростков в цифровом мире. В выпуск вошли статьи представителей различных научных дисциплин: ????Кудрявцев В. Т., Майорова-Щеглова С. Н., Милехина Т. А., Рожков М. И., Попкова Т. Д. Цифровое детство. Междисциплинарная дискуссия Михаил Рожков Владимир Кудрявцев Татьяна Попкова Светлана Майорова-Щеглова ????Губанова А. Ю. Тенденции использования цифровых технологий детьми в начале XXI века: новые данные о событийности Александра Губанова ????Соломатина К. О. Компьютерные игры-шутеры как пространство социализации: какие паттерны социального поведения усваивают дети-геймеры? ????Колосова Е. А. Медиапотребление детей и подростков как междисциплинарное исследовательское поле Елена Колосова ????Науменко Л. С. Педагогический блогинг как средство развития обучающихся: новое прочтение устоявшейся темы ????Семенюк К. А., Колосова Е. А. Книжный блогинг как механизм приобщения подростков и молодежи к чтению книг Ksenia Semenyuk ????Рубцова В. А., Даниленко Г. Э. Интернет-источники и школьное обучение: поиск информации, достоверность и фактчекинг ????Костенко Е. С., Литра М. А. Блогинг как инструмент популяризации науки ????Емельянова С. А., Лопаткина Е. В., Павлуш Е. М., Раевская П. Н., Филипова А. Г., Шишкина Л. В. Круглый стол «Учителя-блогеры: pro et contra» Многие инновации сегодня становятся привычными, превращаются в рутину. Поколение, для которого эта реальность не новая, а обычная действительность, уже достигло совершеннолетия и социальной зрелости. А ведь совсем недавно многие специалисты спешили называть их «цифровым поколением». Исследователи в настоящее время уже начинают переходить от описания охвата детской аудитории и ее мотивации применения интернет-технологий к более глубоким вопросам формирования ценностей, трансформации процессов взросления, прогнозирования будущего коллективных биографий этого поколения, пытаясь соединить методологию, методику и техники разных наук, фокусирующихся на детстве. Материалы номера доступны по ссылке.