В. Т. Кудрявцев, С. Н. Майорова-Щеглова, Т. А. Милехина, М. И. Рожков, Т. Д. Попкова. Цифровое детство. Междисциплинарная дискуссия

Фото: andyisaacson.net В январе–феврале 2024 г. в рамках подготовки тематического номера журнала «Комплексные исследования детства» была организована междисциплинарная дискуссия представителей различных наук о цифровом детстве. К участию в ней были приглашены ведущие ученые — представители различных дисциплин. Аннотация. В статье представлен обзор междисциплинарной дискуссии, организованной Bсследовательским комитетом Российского общества социологов «Социология детства» с участием представителей разных дисциплин. В тезисах участников анализируются аспекты цифровизации пространства детства и широкий круг проблем, изучаемых в рамках педагогики, психологии, культурологи, социолингвистики. Значение междисциплинарного обсуждения состоит в парадоксально несовпадающей оценке ряда выявленных с помощью эмпирики и научных наблюдений элементов цифрового детства: сроков его появления и становления характеристик юной личности и ее окружения — «цифровых родителей и прародителей» в информационном пространстве. Определения цифрового детства различаются: это период жизни современных детей в новых условиях освоения социальной реальности, дополненной виртуальной, или цивилизационный социокультурный феномен, или сегмент общества, включающий совокупность отдельных групп детей, освоивших цифровые практики и имеющих особую идентификацию. Представители разных наук обладают полярными мнениями относительно сужения/расширения пространства общения современного ребенка. Нет единодушия в определении всеобщности охвата цифровизацией или ее неравномерности в подгруппах детей в зависимости от доходов семей, места проживания и др. В дискуссии были фундированы некоторые перспективные темы научных изысканий в рамках мультидисциплинарных проектов: ареалы «нецифрового детства», выявление трансформаций не только в поведении и действиях детей, но и в их эстетических, нравственных, языковых ценностях, соотношение нового детства и цифрового детства, роль взрослых по передаче умений использования цифровой «волшебной палочки» и др. В итоге констатируется мозаичность научно-аналитической картины цифрового ребенка и цифрового детства, многовариантность векторов развития данного явления, императив «наведения мостов» между учеными, исследующими современное российское детство. Ключевые слова: детство, цифровое детство, междисциплинарность, культурология, психология, cоциология детства, педагогика, социолингвистика, родители, цифровизация Скачать статью в формате PDF: