Курс по развитию управленческих компетенций завершают руководители 70 образовательных учреждений Москвы
В октябре 70 директоров столичных школ, колледжей и домов творчества завершат двухлетнее обучение по программе профессиональной переподготовки Master of Public Administration (MPA). Об этом сообщается на официальном сайте мэра Москвы.
«В системе столичного образования происходят значимые изменения: пересматриваются подходы к образованию и воспитанию, реконструируются здания и инфраструктура, меняется система среднего профессионального образования, обновляются учебные программы. Поэтому возрастает потребность в руководителях, которые уверенно владеют управленческими компетенциями и навыками влияния и взаимодействия, а также используют инновационные подходы к развитию организаций. Наша программа создавалась совместно с департаментом образования и науки города Москвы специально под эти задачи», – приводятся в сообщении слова директора программы МРА «Управление в образовании» Ольги Полобок.
Основная задача программы – расширить управленческий инструментарий директоров учебных заведений города. Слушатели изучают современные инструменты для эффективного руководства образовательными организациями, а также разрабатывают свои проекты. Они смогут внедрить в работу современные практики руководства командами, а также сделать свою образовательную организацию привлекательной для москвичей. В программе используются реальные примеры, что делает обучение директоров и их управленческих команд более продуктивным.
К обучению привлекли экспертов отрасли и опытных тренеров, а также успешных управленцев-практиков из правительства Москвы и современной бизнес-среды страны. В течение двух лет участники развивали свои управленческие компетенции, обменивались опытом, знакомились с успешными практиками других столичных департаментов и отрабатывали на VR-тренажерах навыки публичных выступлений. Кроме того, они готовили командные проекты по развитию образовательной отрасли.
По завершении курса директора смогут создать эффективную стратегию развития своего учебного заведения в соответствии с образовательными трендами, выстроить работу команды с учетом индивидуальных особенностей и мотивации, грамотно распределить ресурсы, а также выбрать оптимальные модели управления экономикой образовательной организации. Некоторые решения уже разработаны и реализуются в московских школах.