Любовь детей – высшая награда

Именно ее каждый день с лихвой получает воспитатель с 30-летним педагогическим стажем Степанова Виктория Михайловна.
По ее словам, никакие победы в профессиональных конкурсах, не сравнятся с этой самой приятной наградой – любовью детей.
Ребенок не умеет скрывать чувства, обманывать и лицемерить, если человек ему не нравится, он скажет это прямо, а если наоборот – отдаст всю свою любовь взамен.
Эта аксиома является кредо в работе Виктории Михайловны:
— Моя профессия для меня – это состояние души, возможность постоянно находиться в мире детства, сказки и волшебства, — говорит педагог. — Я радуюсь каждому дню, проведенному с моими воспитанниками. Утром, когда они бегут здороваться с распростертыми объятиями, а вечером, – когда обнимают на прощание и говорят: «Я буду скучать». Каждый день мы вместе познаем мир и учимся друг у друга. Они впитывают мою житейскую мудрость, а я от них черпаю информацию о современных трендах в детской среде.
О том, что воспитатель – это призвание, говорили многие великие педагоги. Но Виктория Михайловна поняла это только спустя 16 лет своей педагогической деятельности. До прихода в детский сад она работала преподавателем математики в средней школе. Но жизнь повернулась так, что школу пришлось оставить.
— Так сложились обстоятельства в моей семье, что школу пришлось оставить, — вспоминает Степанова, –но другой работы без детей я уже не представляла, поэтому по зову сердца пошла работать в детский сад. И так там и осталась. Прошла переквалификацию и стала воспитателем в АНО ДО «Планета детства «Лада» д/с 157 «Светлячок», где работаю вот уже 14 лет.

Игра – царица наук
Математики – люди практичные и суховатые. Они живут в строгом и понятном мире цифр и формул, где на эмоции и сантименты порой времени и места не находится. Но в этом и состоит задача профессионала, чтобы быстро переключаться с одной сферы деятельности, на другую.
— Специальности учителя и воспитателя вроде бы смежные, но здесь есть ряд нюансов, — отмечает педагог. — Воспитатель, прежде всего, должен учитывать возрастную психологию. Дошкольникам нельзя дать задание и посадить самостоятельно решать. С малышами нужен постоянный контакт, больше играть. То есть все знания и навыки мы даем им через игру. Этот вид работы для них более привычен и понятен. Сравнивая подготовку к уроку в школе и к занятиям в детском саду, могу отметить, что последнее намного сложнее. Приходится изучать новые методики, быть постоянно в курсе всех детских трендов, чтобы отвечать на их бесконечные вопросы. Причем, это не как раньше, когда детей интересовали какие-то житейские вопросы, сейчас нужно быть в курсе и каких- то персонажей из современных мультфильмов и интернет-игр. Поэтому к занятиям приходится готовиться с учетом всех возможных детских запросов.
Вопросов ребята задают действительно очень много, и на все воспитатель, чтобы не потерять авторитет, должен дать грамотный ответ. Воспитатель сейчас должен быть надежным взрослым другом, чтобы ребенок мог подойти с любой проблемой и вопросом.

Детям сейчас не очень интересны конструкторы, куклы, машинки и прочие игрушки. Многие ими просто не умеют играть, а родителям некогда после работы сесть и поиграть с ребенком вместе, чтобы научить. Многим проще дать телефон и пусть малыш сам себя развлекает. Поэтому воспитателям приходится иногда впервые показывать ребятам, как можно организовать досуг самостоятельно, используя игрушки.
— Конечно же, от влияния новых технологий мы отступить не можем,- добавляет педагог, — поэтому на занятиях используем доступные технические средства: проекторы, интерактивные доски и т.д.
Все начинается с семьи
Кроме детей, современному воспитателю приходится работать и с родителями. Сейчас у нынешнего поколения мам и пап нет авторитета педагога, они были по-другому воспитаны. Поэтому, чтобы донести до них какое-то авторитетное мнение в части правильного воспитания или режима ребенка, педагогу бывает очень сложно.

— Но мы, как опытные педагоги, все же стараемся найти ключик к каждой семье и через год-другой молодые родители понимают, что мы не враги, а наоборот, пытаемся им помочь в воспитании их ребенка, чтобы вырастить здоровую личность. Когда родители видят, что воспитатель относится к детям с душой, сами стараются помочь в работе, — отмечает Степанова.

Часто воспитатели с содроганием сердца видят нерадостную картину, когда родители забирают детей из садика: идет взрослый, уткнувшись в телефон, а ребенок шагает рядом, совершенно без внимания. А ему хочется рассказать маме новости, пообщаться с ней, он по ней скучал весь день.
— Эмоциональный контакт ребенка с родителем очень важен, — поясняет педагог. – Именно он будет определять всю его дальнейшую жизнь: чувствовать любовь и заботу, учиться проявлять ее по отношению к окружающим, выстраивать коммуникационные связи и многие другие аспекты взрослой жизни.
Поэтому чтобы ее ребята не страдали от эмоционального голода и общения с родителями, Виктория Михайловна старается максимально вовлечь мам и пап в совместную работу.

— С детьми и родителями постоянно принимаем участие в благотворительной акции «Протяни руку помощи» в рамках мероприятий проекта «Тольятти -Городок», — говорит Степанова, — тем самым, закладывая в детей ростки доброты и милосердия. Для совместного семейного досуга разрабатываю различные квесты, викторины, семейные старты. Все участвуют с удовольствием, и можно сказать, что мы сейчас одна большая и дружная семья.

The post Любовь детей – высшая награда first appeared on Новости Тольятти.