Везение + ум = путевка в Арктику
Мария Сплавская, ученица школы № 18, в этом году окончиладесятый класс. И часть каникул она проведет в Арктике. То, что для кого-томечта, для Марии - реальность.
Мария - бесконечно влюбленная в химию девочка. Она видит вней язык, на котором говорит мир. Маша участвует в проектах, выступает на конкурсах-и всё это становится стартом в большую науку. В этом году она стала одной изпобедительниц масштабного образовательного проекта «Ледокол знаний», которыйорганизован Госкорпорацией «Росатом». И теперь её ждет экспедиция на ледоколепо Северному морскому пути. О таком мечтают даже взрослые учёные.
Но как так получилось, что именно ей довелось пройти черезнесколько этапов сложнейшего отбора и попасть в число всего 27 человек,отправляющихся в Арктику? Что помогло ей выиграть Всероссийский конкурс? Икаково это - решать инженерные кейсы, говорить на английском о мирном атоме иработать в команде с ребятами из других городов?
Об этом и не только мыспросили у самой Марии.
С ЧЕГО ВСЕ НАЧАЛОСЬ
- Как давно вы увлекаетесь наукой, Мария?
- Начиная с восьмогокласса, когда началась химия, увлеклась этим предметом. Как раз тогда началаразвивать проектную деятельность.
- И, наверняка, начали участвовать в различных научныхмероприятиях?
В девятом классе принялаучастие в межрегиональном химическом турнире, с командой удалось попасть дажена Всероссийский этап. В рамках проектных работ решала много различных задач похимии. Например, на Всероссийском этапе одна из задач была связана сопределением предельно допустимой концентрации хлора. Еще были задачи,например, о разделении нефти на фракции.
Также в этом годуприняла участие в чемпионате AtomSkills, который прошел вЕкатеринбурге. Разработала небольшой исследовательский проект на тему свойствионообменных смол.
- Чем вас так покорила химия?
- Наверное, своейточностью. Химия - наука, которая объясняет мир.
- В этом году вы приняли участие в научно-просветительскомпроекте «Ледокол знаний» и выиграли. Ваш приз - экспедиция в Арктику. Как выузнали о конкурсе?
- Узнала о нем, когдаучилась в девятом классе, потом ждала, когда начнется отбор в 2025 году ирешила рискнуть.
ПЕРВЫЕ
ШАГИ
- Было сложно?
- И да, и нет. Конкурссостоял из нескольких этапов. Первый проходил в формате онлайн и былпредставлен в виде интеллектуальной викторины. Нужно было ответить на 30вопросов, связанных с деятельностью госкорпорации «Росатом».
- Что спрашивали?
- Было много вопросовпро Арктику, освоение Северного морского пути. Как известно, атомныйледокольный флот есть только в России, поэтому большая часть вопросов былапосвящена данной тематике. Кстати, было приятно увидеть вопрос про Обнинск, про«Обнинск Тех».
- Вы знали, о чем вас будут спрашивать? Был ли дан примерныйсписок тем? Или пришлось готовиться самостоятельно, читать буквально все?
- Все, что нам былоизвестно, что вопросы будут по большей части на кругозор. Так что я, честноговоря, не знала чего ожидать. Поэтому читала все, что так или иначе связано сдеятельностью «Росатома».
ЩЕЛКАЛА, КАК
СЕМЕЧКИ
- Было сложно запоминать?
- Не сказала бы. Ясостою в движении «Юниоры Росатома» и, как минимум, мне интересно то, чемзанимается госкорпорация, что-то я уже знала.
- Каким был следующий этап?
- Нужно было посмотретьсерию вебинаров и заполнить конспекты по ним.
- Какая тематика?
- Мне особеннозапомнился вебинар по ядерной медицине, где рассказывали, как «Росатом» сейчасвнедряет изотопы, в том числе и в нашем МРНЦ им. А.Ф. Цыба. Также у меня былвебинар по композитным материалам. После этого участники проходили вчетвертьфинал, для которого нужно было подготовить и записать визитку.
- И снова все научно, конечно же?
- Да, безусловно.
Конкретно в моем треке я выбрала трек «Исследователь», нужно было на английскомязыке рассказать про использование мирного атома. Рассказала про медицину, самовидео должно было быть не больше одной минуты, так что много особо не вложишь.
Пробежалась кратенько по пунктам, но с упором на ядерную медицину.
- Визитка на английском языке. Плюс еще и тематика неразговорная. Вы хорошо знаете иностранный язык или пришлось прибегнуть к помощирепетиторов?
- Мне повезло. У менямама учитель английского языка, так что проблем особо не было.
- Вот это круто!
- Очень сложно с этимспорить, да (улыбается).
О
Т СПОРОВ ДО ДРУЖБЫ - ОДИН ПРОЕКТ
Помимо трека
«Исследователь», какие еще были треки?
- «Инноватор» и
«Инженер».
- Почему ваш выбор пал именно на «Исследователя»?
- На самом деле выбираламетодом исключения, но и тема исследований мне больше всего близка.
- Итак, вы в полуфинале. Что ждало там?
- Нужно было решить кейсна полуфинале по использованию водородной энергетики. К счастью, мне былазнакома эта тема по опыту участия в химическом турнире. Одна из задач там былапо хранению водорода, так что снова повезло. Поэтому знания уже были, считайте,приехала на полуфинал чуть-чуть готовая. Но мало времени было на решение - даливсего час, в течение которого нужно было подготовить речь, презентацию,представить свое решение. По большому счету в некоторых моментах приходилосьимпровизировать.
- С чем вы успешно справились и вышли в финал!
- Да. И в финаленачалось самое интересное. Нас объединили в команды по три человека: одининженер, один инноватор и один исследователь. Все ребята из разных городов. Моисокомандники были из Костромы - Григорий Веселов (инноватор) и Ногинска -Марина Барашкова (инженер). Прекрасные ребята, мы очень подружились, несмотряна то, что на созвонах, во время подготовки финального проекта часто ругались испорили. Очень жду нашей встречи на ледоколе.
СОБРАЛИСЬ
КАК-ТО ИНЖЕНЕР, ИННОВАТОР И ИССЛЕДОВАТЕЛЬ...
- Какая тема, какой проект вам достались?
- Квантовые технологии!
Моей команде нужно было предложить проект для ЦФО с их использованием. И,честно признаться, никто из нас особой в этой тематике не разбирался.
- Когда собираются вместе инноватор, инженер иисследователь, им сложно найти общий язык?
- Мы долго не моглинайти ту самую точку соприкосновения. Каждый день созванивались по вечерам,пытались вникнуть в тематику, спорили, что именно правильно. Тема новая, исложно найти какие-то уже готовые разработки, чтобы понимать, от чего хотя быотталкиваться. Поэтому перед нами стояла задача предложить что-то уникальное,но возможное для реализации в будущем. В этом и была основная сложность. Но мыпотихоньку учились выстраивать конструктивный диалог. К готовой идее мыпришли...дней за пять до финала.
- Что вы предложили?
- Предложили проектквантового двигателя. Долго думали куда внедрять. Но пришли к тому, что этобудут дроны, оснащенные сенсорами для мониторинга окружающей среды.
НЕРВЫ НА
ПРЕДЕЛЕ
- Сколько всего ребят приняли участие в конкурсе?
- 63 тысячи пытались пройти первый этап со всейРоссии. Во второй вышли всего 240 человек. Отсев бешенный.В полуфинале было уже144 человека. В итоге в финал вышли 48 участников, в Арктику по результатамосновного отбора поедут 27 человек.
- Что для вас было самым сложным?
- Наверное, обойти такоеколичество участников.
- Когда вы узнали, что поедете в экспедицию, чточувствовали?
- Если честно, мнекажется, я до сих пор не осознала, что уже в августе отправлюсь в Арктику.
Уверена, что когда оно придет, буду еще больше рада. В тот момент, когда стояна сцене, были объявлены результаты, и наша команда узнала, что поедет вэкспедицию, я расплакалась. Потому что очень был напряженный момент, нервы напределе и, услышав заветное слово «победитель», слезы сами хлынули из глаз.
ЛЕДОВОЕ
ЦАРСТВО
- Как-то готовитесь сейчас к поездке? Пуховик, термобелье,варежки по три пары на каждую руку? Все-таки не на юг едете.
- Пока нет, но, насколько мне известно, одеждуи прочую экипировку нам предоставят организаторы конкурса. Ждем информацию.
- Что вы ожидаете от поездки?
- Во-первых, новыезнакомства. Все-таки это научная экспедиция и, я надеюсь, будет много лекций,которые будут для меня полезны в будущем. Во-вторых, конечно, увидеть Арктикусвоими глазами. Думаю, не у всякого школьника есть такой опыт.
- Когда вернетесь, расскажете одноклассникам о новом опыте?
- Думаю, стоит. Вовсяком случае, у меня в планах делать большое количество фотографий, черезкоторые постараюсь передать всю красоту Арктики.
МНЕНИЕ
Директор школы № 18 Ирина Николаевна Марутина:
- Мария Сплавская -замечательная девочка. Она не только великолепная ученица, которая имеет всешансы окончить школу с золотой медалью, но и прекрасный организатор. Несмотряна все свои достижения, Маша удивительно скромная, невероятно глубокая. Этоодна их тех учениц, которые заметны в школе не только образовательнымирезультатами, но и внеучебной деятельностью.
Мария - член школьногосамоуправления, где возглавляет комитет по науке. Вместе с ней мы в этом годуразработали программу учебного наставничества. Ее суть: сильные ученики школыконсультируют ребят при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ. Мария показала себя какуспешный куратор проекта, за что мы очень ей благодарны.
Кроме того, Марияглубоко погружена в школьные предметы, причем видно, что ее это действительноувлекает. Особенная любовь - к химии. Неоднократная участница химическиххакатонов, турниров и других научных мероприятий.
Маша - человек, которыйумеет ставить перед собой цель и идти к ней, при этом не теряя задора и умеяловко балансировать между школьной, научной и общественной деятельностью. Онапрекрасно относится к учителям в школе, с глубоким уважением и даже каким-тотрепетом. С классным руководителем Ольгой Валериевной Медведевой они оченьдружны. В принципе Ольга Валериевна выстроила теплые отношения со всемиучениками медицинского класса, где учится Маша. Ребята могут прийти к классномуруководителю в гости, записывают друг другу и учителям добрые видео в праздники. Между ребятамиполное взаимопонимание и поддержка.
Такие люди, как Мария,уникальные. Прекрасный воспитанный ребенок, которого, как мне кажется, любитвся школа.
Мария - бесконечно влюбленная в химию девочка. Она видит вней язык, на котором говорит мир. Маша участвует в проектах, выступает на конкурсах-и всё это становится стартом в большую науку. В этом году она стала одной изпобедительниц масштабного образовательного проекта «Ледокол знаний», которыйорганизован Госкорпорацией «Росатом». И теперь её ждет экспедиция на ледоколепо Северному морскому пути. О таком мечтают даже взрослые учёные.
Но как так получилось, что именно ей довелось пройти черезнесколько этапов сложнейшего отбора и попасть в число всего 27 человек,отправляющихся в Арктику? Что помогло ей выиграть Всероссийский конкурс? Икаково это - решать инженерные кейсы, говорить на английском о мирном атоме иработать в команде с ребятами из других городов?
Об этом и не только мыспросили у самой Марии.
С ЧЕГО ВСЕ НАЧАЛОСЬ
- Как давно вы увлекаетесь наукой, Мария?
- Начиная с восьмогокласса, когда началась химия, увлеклась этим предметом. Как раз тогда началаразвивать проектную деятельность.
- И, наверняка, начали участвовать в различных научныхмероприятиях?
В девятом классе принялаучастие в межрегиональном химическом турнире, с командой удалось попасть дажена Всероссийский этап. В рамках проектных работ решала много различных задач похимии. Например, на Всероссийском этапе одна из задач была связана сопределением предельно допустимой концентрации хлора. Еще были задачи,например, о разделении нефти на фракции.
Также в этом годуприняла участие в чемпионате AtomSkills, который прошел вЕкатеринбурге. Разработала небольшой исследовательский проект на тему свойствионообменных смол.
- Чем вас так покорила химия?
- Наверное, своейточностью. Химия - наука, которая объясняет мир.
- В этом году вы приняли участие в научно-просветительскомпроекте «Ледокол знаний» и выиграли. Ваш приз - экспедиция в Арктику. Как выузнали о конкурсе?
- Узнала о нем, когдаучилась в девятом классе, потом ждала, когда начнется отбор в 2025 году ирешила рискнуть.
ПЕРВЫЕ
ШАГИ
- Было сложно?
- И да, и нет. Конкурссостоял из нескольких этапов. Первый проходил в формате онлайн и былпредставлен в виде интеллектуальной викторины. Нужно было ответить на 30вопросов, связанных с деятельностью госкорпорации «Росатом».
- Что спрашивали?
- Было много вопросовпро Арктику, освоение Северного морского пути. Как известно, атомныйледокольный флот есть только в России, поэтому большая часть вопросов былапосвящена данной тематике. Кстати, было приятно увидеть вопрос про Обнинск, про«Обнинск Тех».
- Вы знали, о чем вас будут спрашивать? Был ли дан примерныйсписок тем? Или пришлось готовиться самостоятельно, читать буквально все?
- Все, что нам былоизвестно, что вопросы будут по большей части на кругозор. Так что я, честноговоря, не знала чего ожидать. Поэтому читала все, что так или иначе связано сдеятельностью «Росатома».
ЩЕЛКАЛА, КАК
СЕМЕЧКИ
- Было сложно запоминать?
- Не сказала бы. Ясостою в движении «Юниоры Росатома» и, как минимум, мне интересно то, чемзанимается госкорпорация, что-то я уже знала.
- Каким был следующий этап?
- Нужно было посмотретьсерию вебинаров и заполнить конспекты по ним.
- Какая тематика?
- Мне особеннозапомнился вебинар по ядерной медицине, где рассказывали, как «Росатом» сейчасвнедряет изотопы, в том числе и в нашем МРНЦ им. А.Ф. Цыба. Также у меня былвебинар по композитным материалам. После этого участники проходили вчетвертьфинал, для которого нужно было подготовить и записать визитку.
- И снова все научно, конечно же?
- Да, безусловно.
Конкретно в моем треке я выбрала трек «Исследователь», нужно было на английскомязыке рассказать про использование мирного атома. Рассказала про медицину, самовидео должно было быть не больше одной минуты, так что много особо не вложишь.
Пробежалась кратенько по пунктам, но с упором на ядерную медицину.
- Визитка на английском языке. Плюс еще и тематика неразговорная. Вы хорошо знаете иностранный язык или пришлось прибегнуть к помощирепетиторов?
- Мне повезло. У менямама учитель английского языка, так что проблем особо не было.
- Вот это круто!
- Очень сложно с этимспорить, да (улыбается).
О
Т СПОРОВ ДО ДРУЖБЫ - ОДИН ПРОЕКТ
Помимо трека
«Исследователь», какие еще были треки?
- «Инноватор» и
«Инженер».
- Почему ваш выбор пал именно на «Исследователя»?
- На самом деле выбираламетодом исключения, но и тема исследований мне больше всего близка.
- Итак, вы в полуфинале. Что ждало там?
- Нужно было решить кейсна полуфинале по использованию водородной энергетики. К счастью, мне былазнакома эта тема по опыту участия в химическом турнире. Одна из задач там былапо хранению водорода, так что снова повезло. Поэтому знания уже были, считайте,приехала на полуфинал чуть-чуть готовая. Но мало времени было на решение - даливсего час, в течение которого нужно было подготовить речь, презентацию,представить свое решение. По большому счету в некоторых моментах приходилосьимпровизировать.
- С чем вы успешно справились и вышли в финал!
- Да. И в финаленачалось самое интересное. Нас объединили в команды по три человека: одининженер, один инноватор и один исследователь. Все ребята из разных городов. Моисокомандники были из Костромы - Григорий Веселов (инноватор) и Ногинска -Марина Барашкова (инженер). Прекрасные ребята, мы очень подружились, несмотряна то, что на созвонах, во время подготовки финального проекта часто ругались испорили. Очень жду нашей встречи на ледоколе.
СОБРАЛИСЬ
КАК-ТО ИНЖЕНЕР, ИННОВАТОР И ИССЛЕДОВАТЕЛЬ...
- Какая тема, какой проект вам достались?
- Квантовые технологии!
Моей команде нужно было предложить проект для ЦФО с их использованием. И,честно признаться, никто из нас особой в этой тематике не разбирался.
- Когда собираются вместе инноватор, инженер иисследователь, им сложно найти общий язык?
- Мы долго не моглинайти ту самую точку соприкосновения. Каждый день созванивались по вечерам,пытались вникнуть в тематику, спорили, что именно правильно. Тема новая, исложно найти какие-то уже готовые разработки, чтобы понимать, от чего хотя быотталкиваться. Поэтому перед нами стояла задача предложить что-то уникальное,но возможное для реализации в будущем. В этом и была основная сложность. Но мыпотихоньку учились выстраивать конструктивный диалог. К готовой идее мыпришли...дней за пять до финала.
- Что вы предложили?
- Предложили проектквантового двигателя. Долго думали куда внедрять. Но пришли к тому, что этобудут дроны, оснащенные сенсорами для мониторинга окружающей среды.
НЕРВЫ НА
ПРЕДЕЛЕ
- Сколько всего ребят приняли участие в конкурсе?
- 63 тысячи пытались пройти первый этап со всейРоссии. Во второй вышли всего 240 человек. Отсев бешенный.В полуфинале было уже144 человека. В итоге в финал вышли 48 участников, в Арктику по результатамосновного отбора поедут 27 человек.
- Что для вас было самым сложным?
- Наверное, обойти такоеколичество участников.
- Когда вы узнали, что поедете в экспедицию, чточувствовали?
- Если честно, мнекажется, я до сих пор не осознала, что уже в августе отправлюсь в Арктику.
Уверена, что когда оно придет, буду еще больше рада. В тот момент, когда стояна сцене, были объявлены результаты, и наша команда узнала, что поедет вэкспедицию, я расплакалась. Потому что очень был напряженный момент, нервы напределе и, услышав заветное слово «победитель», слезы сами хлынули из глаз.
ЛЕДОВОЕ
ЦАРСТВО
- Как-то готовитесь сейчас к поездке? Пуховик, термобелье,варежки по три пары на каждую руку? Все-таки не на юг едете.
- Пока нет, но, насколько мне известно, одеждуи прочую экипировку нам предоставят организаторы конкурса. Ждем информацию.
- Что вы ожидаете от поездки?
- Во-первых, новыезнакомства. Все-таки это научная экспедиция и, я надеюсь, будет много лекций,которые будут для меня полезны в будущем. Во-вторых, конечно, увидеть Арктикусвоими глазами. Думаю, не у всякого школьника есть такой опыт.
- Когда вернетесь, расскажете одноклассникам о новом опыте?
- Думаю, стоит. Вовсяком случае, у меня в планах делать большое количество фотографий, черезкоторые постараюсь передать всю красоту Арктики.
МНЕНИЕ
Директор школы № 18 Ирина Николаевна Марутина:
- Мария Сплавская -замечательная девочка. Она не только великолепная ученица, которая имеет всешансы окончить школу с золотой медалью, но и прекрасный организатор. Несмотряна все свои достижения, Маша удивительно скромная, невероятно глубокая. Этоодна их тех учениц, которые заметны в школе не только образовательнымирезультатами, но и внеучебной деятельностью.
Мария - член школьногосамоуправления, где возглавляет комитет по науке. Вместе с ней мы в этом годуразработали программу учебного наставничества. Ее суть: сильные ученики школыконсультируют ребят при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ. Мария показала себя какуспешный куратор проекта, за что мы очень ей благодарны.
Кроме того, Марияглубоко погружена в школьные предметы, причем видно, что ее это действительноувлекает. Особенная любовь - к химии. Неоднократная участница химическиххакатонов, турниров и других научных мероприятий.
Маша - человек, которыйумеет ставить перед собой цель и идти к ней, при этом не теряя задора и умеяловко балансировать между школьной, научной и общественной деятельностью. Онапрекрасно относится к учителям в школе, с глубоким уважением и даже каким-тотрепетом. С классным руководителем Ольгой Валериевной Медведевой они оченьдружны. В принципе Ольга Валериевна выстроила теплые отношения со всемиучениками медицинского класса, где учится Маша. Ребята могут прийти к классномуруководителю в гости, записывают друг другу и учителям добрые видео в праздники. Между ребятамиполное взаимопонимание и поддержка.
Такие люди, как Мария,уникальные. Прекрасный воспитанный ребенок, которого, как мне кажется, любитвся школа.