Ко Дню учителя: что значит быть педагогом в наше время
В предстоящее воскресенье, 5 октября, в России отметят День учителя — в знак уважения и признательности людям, которые вкладывают все свои силы, терпение и душу в воспитание будущего поколения. О том, что значит быть педагогом в наше время, — репортаж Ивана Швецова.
«Представьте, что всё человечество — это гигантская библиотека. Каждая книга в ней — чья-то судьба, чей-то опыт, чьи-то мечты. Но без тех, кто учит нас читать и понимать прочитанное, эти тома так и останутся лишь стопкой бумаги. Именно педагоги открывают перед нами двери в мир знаний. Они зажигают в нас огонь любопытства, учат отличать правду от иллюзий, а главное — помогают поверить в себя».
Михаил Пестов работает учителем в кировском лицее информационных технологий 4 года. Сразу после окончания университета пошел работать в школу и ни разу об этом не пожалел.
Быть учителем математики сегодня значит преподавать критическое мышление в эпоху готовых ответов: бороться с клиповым мышлением, учить анализировать, а не зубрить, когда искусственный интеллект предлагает быстрые решения.
МИХАИЛ ПЕСТОВ, УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ В ЛИЦЕЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ №28:
«Привлекательным, прежде всего, является осознание того, что ты делаешь большой вклад не только в жизнь конкретного ребенка, но и в жизнь, развитие региона и страны в целом. Ты ощущаешь себя нужным!»
Учитель должен ломать стереотипы: доказывать, что математика — не наука для «избранных», а инструмент свободы. Она учит не верить на слово, а проверять; не бояться ошибок, искать пути. И главное: видеть за цифрами логику мира.
ПАВЕЛ ЗАГВОЗДКИН, УЧЕНИК ЛИЦЕЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ №28:
«Михаил Алексеевич очень добрый, хороший педагог. Он всегда поможет, всегда подскажет, всегда объяснит. Каждый урок, который он проводит, он очень интересный. Всегда есть что-то новое, удивительное, что ты не знаешь».
Анатолий Саитов работает в средней школе села Филиппово с 1987 года. Недавно он был удостоен звания Заслуженный учитель Российской Федерации. Его уроки труда или технологии — это настоящее чудо творчества и сотворчества, где педагог через увлекательные проекты учит ребят делать то, что должен уметь каждый мужчина: владеть рубанком и стамеской, лобзиком и молотком. За почти четыре десятка лет, что он проработал в школе, он обучил тысячи мальчишек.
АНАТОЛИЙ САИТОВ, УЧИТЕЛЬ ТРУДА И ТЕХНОЛОГИИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ СЕЛА ФИЛИППОВО:
«Многие бывшие ученики приезжают в гости. Мы разговариваем, общаемся. По возможности я им помогаю. Приезжают и говорят: «О, это же я сделал в 4 классе!». Я считаю, нельзя работать учителем, если ты не любишь учеников».
Учитель труда в сельской школе готовит мальчишек к реальной жизни, где надо и головой думать, и руками делать. Со своими воспитанниками Анатолий Саитов принимает участие в различных конкурсах и олимпиадах, где они неизменно занимают призовые места.
АНДРЕЙ ВОХМИНЦЕВ, УЧЕНИК СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ СЕЛА ФИЛЛИПОВО:
«Возможно, это придется связать с будущей профессией. 7 класс еще, может все поменяться. Но делать руками что — это просто интересно. Наш учитель труда имеет очень хорошее чувство юмора. Он может удачно пошутить на любую тему. Еще он очень добрый и позитивный человек, и он учит нас быть такими же».
Анастасия Ветрова вошла в этом году в число 15 лучших учителей-словесников всей Российской Федерации. Ее стаж — 12 лет.
Преподавание русского языка и литературы в физико-математическом лицее — особое дело. Профиль лицея технический, у многих учеников больше склонности к точным наукам, но ей удается пробудить в детях тягу к чтению классической литературы и изучению грамматики.
АНАСТАСИЯ ВЕТРОВА, УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ КИРОВСКОГО ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЛИЦЕЯ:
«Обладать знаниями, уметь их найти и обладать ими — это здорово, это модно, это современно. И ученик, который обладает знанием и может грамотно, культурно сформулировать свою мысль, четко, ясно, красиво, образно, он обречен на успех».
Современный учитель-словесник должен особенно высоко поднимать престиж русского литературного языка, бороться с фрагментарным мышлением, учить детей формулировать мысли глубже. Через анализ текстов развивать критическое мышление и умение видеть подтексты.
МАРИЯ ШУТАЛЕВА, УЧЕНИЦА КИРОВСКОГО ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЛИЦЕЯ:
«Мы любим нашего учителя за то, что она хорошо, качественно преподносит материалы, задает творческие задания. Время на уроках русского языка и литературы пролетает быстро, незаметно, потому что уроки интересные, захватывающие».
Кировская область — родина многих выдающихся педагогов. Достаточно вспомнить Аполлинарию Тепляшину. Её имя стало символом преданности профессии. Жизнь и методы преподавания Аполлинарии Николаевны оказали огромное влияние на писателя Альберта Лиханова, который посвятил ей несколько произведений и называл своим "ангелом-хранителем".
«Любимых учителей помнят всю жизнь. Через пять, 10 и даже 30 лет после окончания школы. Помнят знания, которые они подарили, манеру речи и даже причёску и аромат духов. А бывшие ученики возвращаются и приводят к ним своих детей, потому что доверяют».