Нам бы всю домашку взять и отменить: родители и педагоги Татарстана – о нашумевшей инициативе

Республика Татарстан | РТ Онлайн - Новости Татарстана и Казани на сайте газеты Республика Татарстан

Вопрос об отмене домашних заданий для школьников обсудят в сентябре в Госдуме РФ. По мнению депутатов, интернет и искусственный интеллект превращают выполнение домашней работы в пустую трату времени. В Татарстане родители и педагоги сошлись во мнении, что домашка все-таки нужна, но задания должны быть посильными для ребенка, чтобы ему не пришлось просить помощи у родителей и нейросетей.

«ПОХОЖЕ НА ИЗДЕВАТЕЛЬСТВО»

«В среднем наши дети проводят за учебой 8-10 часов в день. Поступает много обращений от родителей, что это носит чрезмерный характер. Большинство депутатов Государственной Думы считают, что школьники перегружены, – констатировал на днях в своем телеграм-канале спикер Госдумы Вячеслав Володин. – В этой связи предлагаю обсудить тему, которая звучит среди родителей и профессионального сообщества – отмена домашних заданий. Вопрос становится все более актуальным еще и по причине, что у детей появляются новые возможности для формального выполнения домашнего задания – технологии искусственного интеллекта, поиск готовых ответов в интернете. Тем самым все это порой превращается просто в пустую трату времени».

В канун нового учебного года сообщение о возможной отмене домашки тут же завирусилось в соцсетях и мессенджерах. Высказались по теме и татарстанцы. И, надо сказать, что популярная, казалось бы, инициатива не нашла особой поддержки в народе:

«Все делается для того, чтобы росло безмозглое поколение, может вообще школу отменить тогда?»;

«ЕГЭ надо отменить, а не домашние задания».  

А вот детский омбудсмен Татарстана и мать четверых детей Ирина Волынец считает, что депутаты не зря озаботились темой домашних заданий.

– То, что происходит с ними сейчас, скорее похоже на издевательство: многие родители жалуются, что детям задают на дом чуть ли не с нуля проходить новые темы. Ситуации, когда дети далеко за полночь сидят за учебниками – это ненормально, – высказала Волынец свое мнение корреспонденту «РТ». – Если родители не могут разобраться либо им некогда, они вынуждены прибегать к услугам репетиторов, что делает учебу в школе тяжелой для семьи в финансовом смысле. Считаю, что домашние задания должны быть сведены к минимуму и направлены именно на закрепление и повторение пройденного в школе материала. Что касается использования нейросетей – такая проблема действительно есть, но она вторичная. Если домашнее задание посильно для ребенка, ему не надо будет использовать «решебники» и нейросети.

УЧИТЬ ДОЛЖНА ШКОЛА. ИЛИ СЕМЬЯ?

Мама семиклассницы 98-й школы Казани Екатерина Беляева призналась, что про выполнение домашних заданий с помощью искусственного интеллекта слышит впервые.

– Нагрузка у дочки в школе нормальная, не чрезмерная, домашние задания она делает сама, я свое уже отучилась, – рассказала родительница. – Мы целенаправленно отдавали ее в обычную школу, она спортсменка, большая нагрузка идет вне школы. Старший сын закончил лицей, там домашка была более объемной и сложной, но мы понимали, где учимся. Для каждого ребенка выбираем, на какое направление делать упор. Вообще я считаю, что учить должна школа, меня к этой мысли приучила моя мама, которая всю жизнь проработала учителем. Тем не менее, совсем без домашних заданий никак не обойтись: нужно закреплять знания, оттачивать навыки, приучать ребенка к самостоятельной работе. Он должен нарешивать задачи, читать объемные произведения по литературе. Как всё это успеть в урочное время?

Отец троих детей из Болгара, двое из которых пойдут в сентябре в пятый и второй класс, Евгений Савинов считает, что помогать ребенку с домашними заданиями – прямая обязанность родителей.

– Это не значит, что они должны выполнять за него задания. Но они должны мотивировать детей на самодисциплину и саморазвитие. Потому что родители несут ответственность за воспитание и обучение детей! Получение знаний и их применение зданием школы не ограничивается. Я пять лет был директором кадетской школы, поэтому понимаю ситуацию со всех сторон, – отметил Савинов. – Что касается интернета, то он может работать на пользу. Например, в начальной школе сейчас активно используют сайт «Учи.ру» – это прекрасный ресурс для самостоятельной работы школьников по курсу естественно-научных дисциплин. Задания сформированы очень интересно, позволяют ребенку учиться с увлечением. Считаю, что такие ресурсы нужно развивать и делать бесплатными для всех.

ПОЛТОРЫ МИНУТЫ НА РЕБЕНКА

Директора школ Татарстана единодушно считают, что нагрузка у учеников вполне адекватная, а обойтись без домашних заданий невозможно.

– В России школьники отдыхают гораздо больше, чем в других странах. В Германии, Японии, к примеру, летние каникулы длятся чуть больше месяца, а всего в году дети отдыхают около 80 дней. Учитель за 40–45 минут урока может дать ограниченное количество материала, и уделить каждому ребенку в классе, где 30 учеников, всего полторы минуты. Так что самостоятельно учиться всё равно придется, без этого не обойтись, – уверен директор лицея №2 Бугульмы Геннадий Иванов.

По его словам, главная цель школы – не нагрузить ученика определенным багажом знаний, а научить его получать их самостоятельно и применять в жизни.

– У нас в лицее установка – минимум работы дома, максимум на уроке. По основным и сложным предметам, конечно, совсем без домашних заданий не обойтись, но это всегда задания на отработку навыка, полученного в школе, а никак не самостоятельная отработка новой темы, – подчеркнула директор лицея «Алгоритм» Пестречинского района Лариса Глибина.

Директор Тетюшской средней школы №1 им. Павла Ханжина Светлана Гисматуллина в свою очередь напомнила, что время, которое ученик в зависимости от возраста должен тратить на выполнение домашних заданий, прописано в рекомендациях Минпросвещения РФ и их нужно просто соблюдать. Так, в первом классе домашних заданий вообще нет, для остальных норма – от 1,5 до 3,5 часов в день.

– Родители у нас ни разу не жаловались на большую нагрузку. Мне кажется, они всё понимают, что ребенок дома должен заниматься, иначе он просто перестанет учиться. Например, если учитель вдруг не проверил вовремя тетради с домашними заданиями, ученик уже в следующий раз пытается схалтурить, думает, что всё равно не проверят. А если не будет домашних заданий, они совсем расслабятся. Мы стараемся, чтобы домашние задания были интересные и дифференцированные. Я сама веду у детей русский язык и литературу, могу тем ученикам, кто посильнее, дать задания сложнее, другим – легче, и многие наши учителя придерживаются того же принципа.

ВЕРИТЬ РОДИТЕЛЯМ НАДО С ОГЛЯДКОЙ

Директор лицея №78» Набережных Челнов Михаил Григорьев обратил внимание на то, что далеко не все жалобы родителей надо принимать за чистую монету.

– У нас в школе, слава Богу, жалоб на непосильную нагрузку нет. Но в целом нужно понимать: сказанное родителями и подтвержденное по факту – это две разные вещи. Самая большая проблема в том, что СМИ и даже надзорные органы больше верят родителям, чем образовательному учреждению. А говорить родители могут многое, иногда и специально, чтобы насолить школе. Не все родители настолько воспитаны, насколько мы бы хотели. Поэтому прислушиваться к родителям нужно, но верить в их голословные заявления тоже нельзя, все нужно сначала проверять. Тем более статус учителя, который мы потеряли в 90-е годы, так до конца и не восстановлен, – посетовал Григорьев.

 

Сообщение Нам бы всю домашку взять и отменить: родители и педагоги Татарстана – о нашумевшей инициативе появились сначала на Республика Татарстан | РТ Онлайн.