"Я нигде не чувствую себя так на своем месте, как у доски"

Ученики Анны Антоневич ежегодно показывают высокие результаты. А еще учитель русского языка и литературы помогает своим молодым коллегам в их профессиональном становлении. В прошлом году она стала победителем областного конкурса "Лучшие наставники и практики наставничества" в номинации "Курс на успех".

Вошла в 15 лучших учителей страны

Это сейчас Анна Антоневич – кандидат филологических наук, обладатель квалификационной категории "педагог-наставник", лауреат различных конкурсов и премий, организатор муниципального научно-практического фестиваля школьников на иностранных языках INTERKOGOS, автор более 30 научных и научно-методических публикаций. Она ежегодно выступает на конференциях и семинарах, в том числе и всероссийского уровня. За многолетний труд Анна Юрьевна удостоена звания "Почетный работник образования Ивановской области".

А начинался ее педагогический путь со школы № 24, куда она пришла работать после окончания Ивановского госуниверситета. Непросто тогда приходилось молодому специалисту совмещать работу и очную учебу в аспирантуре, писать диссертацию. Но, по словам Анны Антоневич, у нее никогда даже и мысли не возникало сменить профессию: "Я нигде не чувствую себя так на своем месте, как у доски". 

А всё благодаря руководству школы № 24, в лице которого Анна Антоневич нашла незабываемых наставников, можно сказать, школьных мам. Она очень признательна за профессиональную поддержку завучу Татьяне Крохиной и директору, заслуженному учителю Татьяне Кукушкиной (ее, к сожалению, уже нет с нами).

В 2007 году Анна Антоневич стала победителем регионального конкурса "Педагог года". А через год – лауреатом всероссийского, в котором вошла в число 15 лучших учителей страны. С этого времени и начался интерес педагога к профессиональным конкурсам.

Замечает изюминку в начинающих педагогах

"Анна Юрьевна – удивительный человек, отзывчивый, ищущий новые подходы, технологии, которые улучшили бы работу в школе, – рассказывает бывший директор городского методического центра в системе образования Галина Губа. – Мы очень гордились тем, что она вошла в 15 лучших учителей России, такого результата достигали очень немногие педагоги нашего города. В своем конкурсном выступлении Анне Юрьевне удалось показать, насколько интересной может быть профессия учителя, свою любовь к детям, предмету".

После успеха во всероссийском конкурсе Анну Антоневич пригласили работать в методический центр, в инновационный отдел. Особое внимание она уделяла муниципальному конкурсу "Педагог года". Как отмечает Галина Губа, именно Анна Юрьевна разработала программу профессионального роста учителей еще до того, как начнутся конкурсные испытания. До этого такой форме поддержки педагогов не придавали значения.

По словам директора методического центра, Анна Антоневич могла разглядеть изюминку в каждом конкурсанте, вселяла уверенность в собственных силах. И всё это благодаря уважительному, на равных отношению к своим коллегам, делающим первые шаги в профессиональных испытаниях.

Утвердиться в профессии через конкурсы

И в ивановской гимназии № 32 педагог в качестве наставника продолжает развивать идеи конкурсного движения. Анна Антоневич считает подготовку к профессиональным состязаниям эффективным способом становления начинающих педагогов. А молодых учителей (до 35 лет) в 32-й гимназии – четвертая часть всего коллектива.

"Решиться на участие в таком конкурсе, как "Педагогический дебют", молодым специалистам (стаж работы до 4 лет) помогает успех предыдущих конкурсантов, для которых он стал отправной точкой профессионального роста. Как, например, для директора гимназии № 32 Сергея Рябкова, победителя 2009 года, и его заместителя Альфии Ахмедовой, одержавшей победу в 2011-м, – рассказывает наставник. – А еще это возможность обрасти полезными знакомствами с другими конкурсантами, получить приятную финансовую награду".

Среди молодых педагогов гимназии есть и такие, которые, несмотря на возраст, уже накопили достаточно достижений, чтобы получить высшую квалификационную категорию. Это учителя английского языка Евгения Лукманова и Ольга Капусткина, выпускницы гимназии № 32.

По словам Евгении Лукмановой, Анна Юрьевна создает такую атмосферу, в которой возникает желание как можно больше впитывать полезного опыта и применять его в педагогической практике. Чтобы помочь коллегам-конкурсантам, она не жалеет своего времени и сил. "Когда я готовилась к конкурсу "Педагогический дебют", то мы с Анной Юрьевной репетировали выступление даже на январских праздниках. Я очень благодарна ей за такую серьезную поддержку", – говорит Евгения Лукманова.

Победитель муниципального конкурса "Педагогический дебют" Ольга Капусткина отмечает, что благодаря помощи наставника открыла такой пласт знаний, с которым самостоятельно никогда бы и не столкнулась. Это касается и высокого уровня подачи материала ученикам, и оформления различных бумаг для участия в конкурсе. "Мы рады, что в нашей гимназии есть такой наставник, который делится с молодыми педагогами своим личным опытом как раз в то время, когда это больше всего нужно, когда есть энтузиазм и время проявить себя в профессиональных конкурсах", – говорит Ольга Капусткина.

На уроках литературы "присутствовали" и родители

Ученики Анны Антоневич не раз становились победителями и призерами предметных и творческих олимпиад, в том числе и всероссийского уровня. На ЕГЭ показывают результаты выше средних по области, есть 100-балльники как по русскому языку, так и литературе.

Такого результата педагог достигает благодаря разумному сочетанию традиционных методов обучения с современными. В методической копилке Анны Антоневич хранится несколько флешек с презентациями к урокам литературы, которые, по словам одиннадцатиклассников, считаются самыми эмоциональными. Благодаря нужной интонации, аналитическому методу прочтения текста учителем на уроке складывается такая атмосфера, в которой можно как смеяться, так и плакать.

Ребята выпускного класса ценят уроки литературы Анны Юрьевны за возможность порассуждать над противоречивыми вопросами художественных произведений, за пристальное внимание педагога к образным деталям (их они потом начинают замечать и в повседневной жизни), за примеры из личного опыта.

Для некоторых учеников Анны Антоневич литература даже стала способом семейного времяпрепровождения. "В пандемию я записывала ученикам цикл видеолекций по литературе, чтобы, несмотря на дистанционное обучение, мы смогли освоить программу. Оказалось, что их ребята слушали и обсуждали всей семьей. Для меня это было очень неожиданно", – рассказывает педагог.

А на уроках русского языка для Анны Антоневич есть место даже самым глупым вопросам. Поскольку для нее важно, чтобы дети умели спрашивать. "Анна Юрьевна может нам спокойно объяснять непонятное простым языком столько раз, сколько будет нужно, но зато потом очень требовательно относится к нашим ответам", – рассказывает ученица 8-го класса Мария Расторгуева.